El Primer Ministro acaba de emitir la Decision No. 2371/QD-TTg de 27 de octubre de 2025 aprobando el Proyecto 'Convertir el ingles en el segundo idioma en las escuelas en el periodo 2025 - 2035 con una vision hasta 2045'.
Segun el proyecto en la educacion general todas las escuelas deben enseñar ingles obligatoriamente desde el primer grado. Entre ellas al menos el 20% de las escuelas alcanzan el nivel 1 en la enseñanza de este idioma el 5% en el nivel 2 y el 2% en el nivel 3. En los años siguientes el numero de escuelas que alcanzan el nivel 3 aumento gradualmente al 15% el nivel 2 y 1 fueron el 20% y el 50% respectivamente.
La Sra. Lieu Thi Kham directora de la escuela secundaria Trang Phai (Lang Son) cree que enseñar ingles desde el primer grado es una gran politica que crea una base legal y una orientacion especifica para que la escuela construya planes de personal programas de enseñanza y instalaciones.
Esta es tambien una motivacion para mejorar la calidad del profesorado ya que esta politica crea presion positiva impulsando a los profesores a auto-capacitarse en idiomas extranjeros y estandarizar sus cualificaciones para satisfacer las nuevas demandas' dijo.
Sin embargo en realidad la Sra. Kham cree que la enseñanza obligatoria de ingles desde el primer grado encontrara muchas dificultades especialmente el problema de la falta de profesores.
La escuela TH&THCS Trang Phai actualmente no tiene suficientes profesores de ingles en plantilla lo que obliga a firmar contratos de profesores a corto plazo para garantizar el programa. Ademas el equipo de profesores contratados fluctua regularmente afectando directamente la estabilidad del colectivo y el plan de enseñanza a largo plazo expreso la Sra. Kham.
El director de la escuela secundaria y preparatoria Trang Phai agrego que la escuela tambien tiene que enfrentarse a la presion de la formacion y la capacitacion cuando es necesario organizar actividades de apoyo profesional para nuevos profesores lo que requiere tiempo y dinero.
Ademas la escuela tambien enfrenta dificultades debido a la diferencia en el nivel de ingles entre los niveles educativos. Con la particularidad de ser una escuela intersectorial cuando se exige enseñar ingles desde el primer grado tendremos que considerar cuidadosamente la disposicion de profesores adecuados para cada bloque de clase especialmente el primer grado donde los estudiantes se familiarizan con esta materia' compartio la Sra. Kham.
La escasez de profesores no es solo una preocupacion para 1 o 2 escuelas sino que ocurre en muchas provincias y ciudades especialmente en las provincias montañosas.
Segun el relato del Ministerio de Educacion y Formacion es necesario agregar alrededor de 12.000 profesores de ingles de preescolar y casi 10.000 profesores de primaria y al mismo tiempo capacitar al menos a 200.000 profesores capaces de enseñar ingles hasta 2030 para implementar el proyecto.
Sobre las soluciones para superar las dificultades en la garantia del profesorado cuando el ingles se convierte en una asignatura obligatoria desde el primer grado en un intercambio con PV Lao Dong el Dr. Nguyen Tung Lam - Vicepresidente de la Asociacion de Ciencias de la Psicologia Educativa de Vietnam - Presidente del Consejo de Educacion de la Escuela Secundaria Dinh Tien Hoang (Hanoi) - dijo que es necesario aumentar el numero de profesores y se puede implementar en dos direcciones combinadas.
Primero capacitar a los profesores en el lugar. Los profesores existentes en la escuela estan capacitados y mejorados. Algunos profesores despues de 1 o 2 años de formacion pueden alcanzar un nivel bastante bueno. El objetivo de este plan es tanto mejorar el nivel general como complementar los recursos humanos de la escuela. Segundo contratar a nuevos profesores. Esta es una forma de reforzar los recursos externos para garantizar suficiente numero de profesores para satisfacer las necesidades de enseñanza de ingles desde el primer grado' dijo el profesor Lam.
Sin embargo al implementar las soluciones anteriores el Dr. Nguyen Tung Lam enfatizo que es necesario prestar atencion a dos cuestiones importantes: los recursos y las finanzas.
En primer lugar la calidad de la formacion de los profesores debe estar garantizada. No se puede formar de forma rapida y no garantizar la calidad porque la formacion muchas veces pero la calidad baja aun no puede mejorar el nivel de los profesores. En segundo lugar los recursos y las finanzas deben estar claros. Todos los planes de aumento de profesores necesitan un presupuesto especifico; si no hay recursos financieros la solucion no sera factible' comento el profesor Lam.
Segun el Dr. Nguyen Tung Lam mejorar tanto el nivel de los profesores existentes como complementar la mano de obra externa es una solucion factible al tiempo que crea motivacion para que los profesores formen proactivamente habilidades en idiomas extranjeros para satisfacer los requisitos de enseñanza de ingles desde el primer grado.
