Tay Ninh tiene actualmente 19 comunas fronterizas con 177 escuelas. La red de escuelas satisface básicamente las necesidades de aprendizaje, el transporte es relativamente conveniente, la mayoría de los estudiantes pueden ir a la escuela y regresar a sus familias en el día. Sin embargo, las condiciones para organizar la enseñanza en muchas escuelas siguen siendo limitadas.
Según el Departamento de Educación y Formación de la provincia de Tay Ninh, algunas escuelas fueron invertidas previamente según un modelo de un solo nivel, de pequeña escala, carecen de aulas de materias, aulas funcionales, bibliotecas, equipos de enseñanza, comedores, cocinas y áreas de descanso para el almuerzo. Por lo tanto, la capacidad de organizar la enseñanza de 2 sesiones/día y el internado no es uniforme entre las áreas.
A través de la revisión, actualmente hay 17 escuelas pertenecientes a 11 comunas fronterizas que organizan internados, sirviendo a 5.487 estudiantes. Todavía hay 8 comunas que no tienen escuelas primarias que organicen internados; en particular, 18/19 comunas fronterizas no tienen escuelas primarias y secundarias inter-niveles que organicen internados.
Mientras que la demanda de internado es solo de alrededor del 15-20%, en algunas áreas alrededor del 5%, más del 80% de los estudiantes y padres quieren que los estudiantes estudien 2 sesiones al día, coman y descansan el almuerzo en la escuela y luego regresen a sus familias.
A partir de esta realidad, Tây Ninh orienta el desarrollo de escuelas secundarias primarias y secundarias inter-nivel con organización de internado, adecuadas para el terreno, la población y las aspiraciones de la gente. El plan de inversión para 19 escuelas tiene una demanda total de capital prevista de aproximadamente 1.669 billones de VND, aprovechando principalmente el fondo de tierra, las aulas y las instalaciones existentes para mejorar y ampliar, priorizando los elementos que sirven para el aprendizaje de 2 turnos/día y el internado.
Ya en el año escolar 2026-2027, el sector educativo implementa soluciones a corto plazo, sin esperar a que se complete el proyecto; incluyendo la revisión y reorganización de escuelas y aulas, la reparación de elementos esenciales, la mejora de la calidad de 17 escuelas que organizan internados, la regulación de profesores y la adición gradual de equipos, bibliotecas y aulas de materias.
El Sr. Nguyen Hong Phuc, Subdirector del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Tay Ninh, dijo que las condiciones de viaje de los estudiantes en las comunas fronterizas son más favorables. A través de encuestas sobre las necesidades de estudio y residencia en las provincias montañosas, el número de estudiantes registrados para residencia sigue siendo bajo. Si se construyen internados, existe el riesgo de que se desperdicie. Por lo tanto, el sector educativo ha solicitado la política del Comité Popular Provincial de construir en forma de internado, más adecuado a las necesidades reales.
El objetivo establecido es que cada comuna fronteriza tenga al menos una escuela secundaria inter-nivel de primaria y secundaria inferior que organice internado, cumpliendo con los requisitos de enseñanza de 2 sesiones/día y alcanzando gradualmente los estándares nacionales. Se espera que la inversión no solo reduzca la brecha educativa, sino que también cree condiciones favorables para los padres, desarrolle los recursos humanos locales, estabilice la población y contribuya a fortalecer la defensa nacional y la seguridad en la zona fronteriza.
