El 1 de enero, muchos profesores (GV) de la escuela dijeron indignados que solo cuando la prensa se pronuncio para reflejar la situacion de deudas salariales, deudas de seguro social... la escuela se apresuro a arreglarselas para pagar una parte del salario de los profesores.
El hecho de que los profesores solo reciban salarios despues de que la prensa se pronuncie revela una realidad preocupante, si no hay presion de la opinion publica, los derechos legitimos de los trabajadores son muy faciles de seguir siendo olvidados.
Sin embargo, el salario recien pagado es solo la punta del iceberg. Detras todavia hay dos meses de salario no pagados a finales de 2025, cuatro meses de deuda con el seguro social y especialmente el dinero de la enseñanza fuera de horario adeudado durante... decenas de años.
La deuda total es de alrededor de 8,5 mil millones de VND, cifra que muestra que el modelo operativo actual ha superado la capacidad de soportar de una escuela publica aun joven, recien inaugurada en 2016, que no ha tenido suficiente tiempo para acumular la marca y tampoco ha creado una fuente de ingresos sostenible.
Una de las causas fundamentales del torbellino de la deuda radica en el mecanismo de autonomia financiera del 100% aplicado desde 2023. Cuando los ingresos casi solo dependen de las tasas de matricula en un contexto de admision cada vez mas dificil, mientras que los gastos obligatorios como los salarios base aumentan, obligar a las escuelas a "se autofinanciar" no es diferente de empujar a una joven institucion de formacion profesional a un juego desequilibrado.
La autonomia al 100% solo es adecuada para las unidades con una marca fuerte, una escala estable y diversas fuentes de ingresos. Aplicar esta maquinaria y mecanismo a una escuela que todavia esta luchando por afirmar su posicion, inevitablemente empuja a la escuela a un circulo vicioso de deudas, sin salida.
Mas preocupante aun, la estructura organizativa interna esta revelando un grave desequilibrio. Actualmente, la escuela tiene alrededor de 50 profesores que enseñan directamente, pero tiene hasta 30 funcionarios administrativos y de gestion.
Esta tasa es mucho mas alta que el nivel comun en las universidades publicas, incluso 2,5-4 veces mas alta que la tasa habitual de solo el 15-25%; mientras que en las unidades de autonomia financiera, esta cifra suele ser inferior al 20%.
Cada vez que se retrasa el salario, no solo erosiona la vida de los profesores, sino que tambien afecta la calidad de la formacion. No se puede exigir la plena dedicacion de los que son los pilares de la familia, pero incluso los ingresos del mes siguiente son un signo de interrogacion.
Este es el momento en que el Comite Popular Provincial de Quang Ngai mira directamente a la realidad porque el mecanismo de autonomia al 100% no es adecuado para la capacidad y las condiciones practicas de la escuela. Continuar manteniendo este mecanismo no es delegar poder, sino empujar el riesgo hacia los trabajadores, haciendo que la escuela se hunda profundamente en la crisis.
Ajustar el nivel de autonomia para que se ajuste a la realidad no es solo una solucion fundamental, sino tambien una responsabilidad de gestion para una unidad educativa publica. No se puede permitir que una escuela "nade por si misma" en medio del torbellino de la deuda, mientras que su mision es formar recursos humanos. Y aun menos permitir que los profesores, las personas que se encuentran en el frente de las olas y el viento de la educacion, sigan atrapados en un torbellino de deuda irrazonable y prolongada.
