Las montañas "rojean los ojos" buscando profesores
El nuevo año escolar se acerca, pero la Escuela Primaria Internado Étnico Trà Leng 1, comuna de Trà Leng, todavía carece de 11 maestros para dar clase y tiene que continuar firmando contratos a corto plazo. El maestro Lê Huy Phương, director de la escuela, admitió que lo más difícil de contratar son los maestros de materias específicas, especialmente Inglés.
Para retener a los profesores, la escuela conecta el tiempo del contrato. El contrato para el año escolar 2025-2026 finaliza el 31 de mayo, el nuevo contrato se firma a partir del 1 de junio, lo que ayuda a los profesores a tener ingresos en verano y a mantener los beneficios del seguro social. Esta solución ayuda a limitar la situación de asignar profesores para enseñar fuera de su especialidad, pero según el profesor Phuong, sigue siendo solo temporal.
En la escuela secundaria Trà Cang, comuna de Trà Tập, también ocurre una situación similar. El Sr. Nguyễn Thanh, director de la escuela, comentó que permitir que las escuelas contraten de forma proactiva a profesores externos, incluidos los jubilados, reduce en cierta medida la presión, pero no puede resolverlo de raíz.
Si solo hay contratos a corto plazo, es muy difícil atraer profesores. El régimen sigue siendo bajo, mientras que movilizarlos a las zonas montañosas sin una garantía a largo plazo es muy desventajoso", dijo el profesor Thanh.
La dificultad para contratar y retener a los profesores es una realidad prolongada en las zonas montañosas de Da Nang debido a la dispersión de las escuelas, las dificultades de transporte y las condiciones socioeconómicas limitadas. Muchos profesores después de un período de trabajo solicitan ser trasladados a las llanuras, lo que provoca la recurrencia de la escasez de mano de obra.
La presión es aún mayor cuando el tamaño de los estudiantes aumenta considerablemente. En comparación con el año escolar 2025-2026, las escuelas públicas dependientes del Departamento de Educación y Formación de Da Nang aumentaron en 9.241 estudiantes, mientras que las escuelas dependientes de los Comités Populares de comunas y barrios aumentaron en 8.798 estudiantes. Mientras tanto, el número de personal educativo asignado a toda la ciudad actualmente carece de 5.349 objetivos en comparación con las necesidades reales.
Pasar de profesores de exceso a escasez
Según el sector de Educación de Da Nang, la fuente de reclutamiento actual no satisface las necesidades, especialmente en las materias de Música, Bellas Artes, Informática, Educación Física e Inglés.
Antes de la fusión de Da Nang y Quang Nam, la contratación de profesores se había descentralizado a las localidades, pero muchas asignaturas todavía carecían de candidatos. En las zonas montañosas, las dificultades son aún mayores, ya que hay escasez de fuentes de contratación y es difícil retener a los profesores a largo plazo.
Para resolverlo a corto plazo, la ciudad ha asignado 3.319 objetivos de contratos laborales al sector educativo en 2026. De los cuales, las unidades dependientes del Departamento de Educación y Formación recibieron 531 objetivos, y el resto se asigna a las comunas y barrios para que firmen contratos de forma proactiva.
El Departamento de Educación y Formación también propuso agregar 3.261 puestos de trabajo para el período 2026 - 2030, de los cuales solo para el año escolar 2026 - 2027 hay 2.599 puestos de trabajo.
Paralelamente al nuevo reclutamiento, la ciudad se centra en reorganizar la red y el personal. Según el plan de organización de las instituciones educativas públicas recién anunciado, 976 instituciones se reorganizan a 452 instituciones, una reducción de más del 53% en los puntos focales, pero manteniendo estable el número de clases y el número de estudiantes.
La racionalización de los puntos focales crea condiciones para revisar el personal, regular a los profesores de lugares con exceso a lugares con escasez. El Departamento de Educación y Formación está asesorando sobre las regulaciones para la movilización y transferencia de docentes. Cuando se promulguen las regulaciones, el sector educativo se coordinará con los Comités Populares de las comunas y barrios para transferir a los docentes entre las unidades, organizar la enseñanza inter-escuelas, inter-niveles y continuar reclutando en puestos que realmente faltan.
Con el personal excedente después de la reorganización, la ciudad tiene la política de organizar de manera flexible en lugar de reducir la maquinaria. En el barrio de Lien Chieu, algunos puestos de oficina y contabilidad escolares que se identifican como excedentes pueden ser transferidos al Centro de Servicio Administrativo Público, al Centro de Suministro de Servicios Públicos o asignados a otros trabajos que se ajusten a la especialidad.
El Sr. Mai Tấn Linh - Subdirector del Departamento de Educación y Formación de Đà Nẵng - dijo que, después de completar la reorganización de las instituciones educativas y recibir la asignación oficial de personal, el sector solicitará a las localidades y unidades que revisen las necesidades para desarrollar planes de contratación de profesores y personal para cada nivel educativo.
Según el Sr. Nguyen Dang Thuan, ex Jefe del Departamento de Educación y Formación del antiguo distrito de Nam Tra My, para poner fin a la escena de buscar maestros con los ojos rojos al comienzo de cada año escolar, la política de trato preferencial debe ser lo suficientemente fuerte como para retener a las personas, especialmente a los maestros jóvenes.
Además, es necesario crear recursos humanos locales apoyando a los estudiantes de las zonas montañosas para que estudien pedagogía y priorizando la contratación de personas locales después de graduarse.
Esta es también la dirección que el Departamento de Educación y Formación está asesorando a la ciudad: Elaborar políticas de atracción y trato preferencial separadas para los profesores que trabajan en zonas difíciles, además de los regímenes actuales del Gobierno Central.
