BGDDT anuncia el borrador de Circular para reemplazar la Circular No. 12/2017/TT-BGDDT sobre la acreditacion de la calidad de las instituciones de educacion superior despues de mas de 7 años de aplicacion.
El nuevo borrador presenta importantes ajustes para actualizar los estandares internacionales reducir la carga administrativa para las instituciones de educacion superior al tiempo que promueve la cultura de garantizar la calidad de manera sustancial.
Algunos contenidos principales del borrador incluyen la adicion de casos de revocacion de certificados de inspeccion y al mismo tiempo aclarar la responsabilidad de las instituciones educativas la organizacion de la inspeccion y las agencias de gestion en la supervision posterior a la evaluacion.
El parrafo 1 del articulo 42 del borrador estipula que el certificado de acreditacion de calidad de la institucion de educacion superior que aun tiene validez se revocara si se viola uno de los siguientes casos:
Primer caso: el reconocimiento de los resultados de la evaluacion y la emision de certificados de acreditacion de calidad de las instituciones de educacion superior cuando las instituciones de educacion superior no cumplen con las condiciones del punto a apartado 2 articulo 20 de esta Circular.
(El punto a apartado 2 del articulo 20 estipula lo siguiente: El criterio se evalua como alcanzado cuando la institucion de educacion superior tiene un enfoque oficial de las actividades garantizando la calidad; tiene un sistema establecido y operado con politicas y procedimientos claros y consistentes; tiene evidencia practica de la implementacion y la mejora continua).
Caso 2: la institucion de educacion superior en la etapa de evaluacion no cumple con los requisitos para mantener las condiciones para garantizar la calidad segun la conclusion de la autoridad competente.
Otros puntos nuevos del borrador son: Actualizacion del conjunto de estandares de evaluacion segun AUN-QA 3.0.
El nuevo conjunto de estandares se reduce de 25 estandares 111 estandares a 15 estandares 60 estandares divididos en 3 grupos: Estrategia - Sistema - Resultados. Esta simplificacion ayuda a eliminar la duplicacion centrandose en los requisitos fundamentales como: vision mision estrategia de desarrollo gestion financiera - recursos humanos innovacion investigacion cientifica vinculacion del mercado laboral y servicio comunitario.
Innovar la forma de evaluar. En lugar de la escala de 7 niveles como antes el Proyecto aplica 2 niveles de evaluacion: alcanzado y no alcanzado. Ademas se añade el mecanismo de 'aprobado con condiciones': las instituciones educativas aun pueden ser reconocidas si cumplen la mayoria de los criterios y tienen un plan de mejora especifico dentro de un cierto periodo de tiempo. En particular el Proyecto presenta 02 planes para solicitar opiniones entre ellos un plan para determinar algunos criterios y condiciones: criterios fundamentales que deben cumplirse para garantizar que las escuelas se centren en la base del sistema
Integrar instrucciones de evaluacion criterios y formularios en una parte de la Circular en forma de anexos adjuntos.
A diferencia de antes de tener que emitir documentos especificos para guiar especificamente este borrador integra todas las directrices de evaluacion de criterios y 15 formularios en anexos adjuntos a la Circular. Esto ayuda a que el documento sea mas legalmente claro creando unidad en la aplicacion y facilitando tanto a las instituciones educativas como a las organizaciones de acreditacion.
Adicion de regulaciones especificas y mejora de la transparencia.
El proyecto tiene regulaciones separadas para las escuelas pertenecientes al Ministerio de Seguridad Publica y al Ministerio de Defensa Nacional para garantizar los requisitos de seguridad de la informacion. Al mismo tiempo otras instituciones deben publicar informes de autoevaluacion y informes de evaluacion externa contribuyendo a mejorar la transparencia y la rendicion de cuentas ante la sociedad.
El borrador tambien promueve la aplicacion de tecnologia y la transformacion digital.
Los nuevos estandares y criterios enfatzan el sistema de garantia de calidad interna (IQA) la gestion de la informacion y la mejora continua de la calidad. Las instituciones educativas deben operar eficazmente las herramientas de gestion de datos y la medicion de los resultados de las salidas para servir mejor a la supervision evaluacion y mejora de la calidad.
BGDDT dijo que con los nuevos puntos anteriores el Proyecto de Circular tiene como objetivo reducir la carga - simplificar - modernizar - integrar al tiempo que anima a las escuelas a ser proactivas en la mejora continua mas transparentes y a acercarse a los estandares internacionales. Este es un paso importante en la hoja de ruta para la renovacion de la gestion de la calidad de la educacion superior en el periodo 2025-2030.
