El 22 de agosto de 2025 el Buro Politico emitio la Resolucion 71 para revolucionar el desarrollo de la educacion y la formacion. Ese es un fuerte paso de reforma institucional creando mecanismos y politicas especiales y sobresalientes para el desarrollo de la educacion y la formacion...
Como profesor de muchos años en el sector educativo estoy muy satisfecho con la Resolucion 71 del Buro Politico y presento dos propuestas de la siguiente manera:
Unificado un conjunto de libros de matematicas para la escuela secundaria superior
Todo el mundo sabe que el contenido de los tres conjuntos de libros de texto garantiza la ciencia la modernidad y la practicidad. Es adecuado para la orientacion del desarrollo de la educacion y la formacion de estudiantes de cada localidad; al mismo tiempo muestra claramente la capacidad comun del equipo de profesores y funcionarios de gestion educativa con cada localidad. Ademas de la herencia el contenido tambien esta vinculado a la realidad de la vida y es adecuado para la cultura la historia y la geografia de cada localidad.
Los tres conjuntos de libros de texto se presentan de manera cientifica clara atractiva facil de entender y que crea entusiasmo para los estudiantes en consonancia con las caracteristicas de la asignatura y la psicologia de la edad de los estudiantes a traves de cada leccion al tiempo que se garantizan los requisitos necesarios del programa con alta educacion y estetica; ayudando a los profesores a enseñar facilmente seleccionando planes formas de organizacion y metodos de enseñanza positivos para desarrollar las cualidades y capacidades de los estudiantes.
Por lo tanto cuando se acuerda formar un conjunto de libros de texto de matematicas para la escuela secundaria superior el Ministerio solo necesita tomar un conjunto como estandar y considerarlo como el marco de la leccion; cada leccion el Ministerio solo toma los dos conjuntos de libros de texto restantes para comparar si ve algo mejor lo introduce. La forma de hacerlo es muy rapida y se pone en uso el año siguiente; el ciclo de vida del libro debe durar mas de 20 años para evitar los costos.
Sin embargo personalmente enseño directamente los programas de matematicas 10 y 11 y matematicas 12 y veo que la cantidad de conocimientos en los libros de texto de los grados 10 y 11 sigue siendo pesada para los estudiantes. Aunque el conocimiento no se profundiza como los libros antiguos todavia es dificil para los estudiantes debido a muchas unidades de conocimiento. Los estudiantes que no entienden esta unidad de conocimiento lo vuelven a aprender a otra unidad de conocimiento porque ya han aprendido ese conocimiento. Hay formulas en el programa de estadisticas que los estudiantes cuando estudian recuerdan y cuando terminan de estudiar
Por lo tanto tengo algunas opiniones:
Primero: Para el programa de matematicas de grado 10 para que sea mas ligero para los estudiantes se debe considerar eliminar la leccion Hypebol y la leccion Parabol. Para el programa de matematicas de grado 11 para que sea mas ligero para los estudiantes se debe considerar cambiar el programa de estadisticas al programa general de estadisticas de grado 12 para que sea coherente con el conocimiento y los estudiantes puedan recordarlo facilmente. Para el programa de matematicas de grado 12 se debe considerar eliminar el programa de probabilidad porque es dificil para los estudiantes ademas la escuela secundaria no necesita estudiar tan profundamente.
Segundo: Esta vez de reforma con el lema de enseñar de acuerdo con la orientacion del desarrollo de la capacidad y la orientacion de que los estudiantes utilicen las matematicas para resolver problemas practicos en la vida cotidiana. Cada capitulo el grupo de autores de los tres conjuntos de libros deberia presentar algunos temas de pruebas regulares a mediados y finales de periodo para que los profesores los consulten y las escuelas los utilicen como base para la direccion profesional y al mismo tiempo el nivel de conocimiento de los profesores entre regiones se acerca mas.
Tercero: Eliminar los temas de estudio de la asignatura de matematicas porque en realidad la enseñanza en la escuela secundaria tiene muchas deficiencias. Es razonable que los profesores tomen esa asignatura para practicar para los estudiantes.
Reorganizar las universidades
La Resolucion 71 del Buro Politico exige la reorganizacion de las universidades. Esta es una politica correcta y todos los ciudadanos de todo el pais responden positivamente. Personalmente apoyo plenamente y propongo la fusion de la siguiente manera.
Primero: El Ministerio de Educacion y Formacion presenta audazmente un plan para cambiar el nombre de la universidad nacional las universidades regionales a Institutos universitarios para evitar confusiones con los nombres de las universidades: Especificamente establecer Institutos universitarios que incluyen: la Universidad de Hanoi la Universidad de Thai Nguyen la Universidad de Vinh la Universidad de Hue la Universidad de Da Nang la Universidad de Tay Nguyen la Universidad de Saigon y la Universidad de Can Tho.
El Ministerio de Educacion gestiona los Institutos Universitarios y las universidades de cinco años en provincias que no pueden fusionarse se transfieren a las localidades para su gestion pero el Ministerio coordina la inspeccion para garantizar la calidad en la formacion.
Segundo: Cada Instituto universitario tiene muchas universidades y muchos centros de investigacion. Para el Instituto Universitario de Hanoi y el Instituto Universitario de Saigon tienen una escala de 35 universidades a 50 universidades. Los institutos universitarios restantes tienen una escala de 5 universidades a 20 universidades.
Todas las escuelas publicas (incluidas las escuelas gestionadas por la localidad) en la ciudad de Ho Chi Minh se fusionaron con el Instituto de Estudios Superiores de Saigon. Todas las escuelas publicas (incluidas las escuelas gestionadas por la localidad) en la capital Hanoi se fusionaron con el Instituto de Estudios Superiores de Hanoi. En cada Instituto de Estudios Superiores hay universidades con funciones de formacion similares que se fusionan entre si. Cambiar los nombres de las universidades para que sean mas faciles de recordar como: Universidad de Ingenieria
Tercero: Cada universidad tiene muchos departamentos. Todas las profesiones de las escuelas de formacion se agrupan en un departamento y se asignan a una escuela de gestion. Por ejemplo la especialidad de idiomas britanicos tiene muchas escuelas de formacion y cuando se fusione se trasladara al departamento de idiomas extranjeros de la universidad de pedagogia de gestion.
Cuarto: El Ministerio de Educacion solo nombra directores y subdirectores de institutos universitarios y solo gestiona administrativamente. El director nombra directores y subdirectores de institutos universitarios y directores de centros de investigacion. El director nombra directores de departamentos y subdirectores de departamentos de su propia universidad. Cada instituto universitario tiene la responsabilidad academica de su instituto.
