El billete prioritario
En los últimos años, el certificado IELTS ha sido visto por muchos candidatos como un "billete prioritario" que ayuda a aumentar las posibilidades de ser admitido en la universidad. No pocos estudiantes invierten activamente en aprender idiomas extranjeros desde una edad temprana, considerando esto como una ventaja competitiva en un contexto de admisión cada vez más estricto.
Para muchos estudiantes, el IELTS no es solo un certificado de idioma extranjero, sino también una herramienta para ayudar a ampliar las oportunidades de elegir carreras y escuelas. Esta tendencia es particularmente clara en las universidades que tienen métodos de admisión combinados o la conversión de puntajes de certificados internacionales.
Compartiendo sobre su elección, Lê Minh Châu, estudiante de 12o grado de la escuela secundaria Galileo (Hanoi), dijo que el certificado IELTS sigue siendo su gran fortaleza en el proceso de preparación para la admisión a la universidad. Según Châu, tener IELTS no solo le ayuda a tener más confianza al elegir métodos de admisión, sino que también crea una ventaja competitiva sobre otros candidatos.
Creo que el IELTS es muy útil, no solo es un punto a favor en la admisión, sino que también ayuda mucho en el estudio y la orientación profesional en el futuro", compartió Minh Châu.
No solo los estudiantes, muchos profesores también ven el IELTS como una ventaja en la admisión. Según los profesores, tener un certificado de idioma extranjero no solo ayuda a aumentar las oportunidades de admisión, sino que también los apoya en el proceso de aprendizaje posterior.
Según la Sra. Tran Thi Lua - Jefa del Departamento de Idiomas Extranjeros, Escuela Secundaria Galileo (Hanoi), el certificado IELTS brinda una clara ventaja para los estudiantes en el proceso de admisión a la universidad. Sin embargo, también señaló que este no es el único factor que determina las posibilidades de admisión.
IELTS es una ventaja y cuando los estudiantes tienen IELTS, ya tienen una gran ventaja. Sin embargo, todavía necesitan investigar cuidadosamente cada escuela, especialmente cómo convertir puntos específicos, para tener una elección adecuada a sus capacidades y objetivos", aconsejó la Sra. Lua.
Restringir los puntos extra crea equidad
Según las regulaciones de admisión de 2026, la puntuación de bonificación para el certificado IELTS se reduce a un máximo de 1,5 puntos en lugar del nivel de 3,0 como en años anteriores. Además, los candidatos que hayan convertido la puntuación del certificado de idioma extranjero no recibirán puntos de bonificación para evitar que un logro se calcule dos veces.
Muchas opiniones sugieren que esta política no reduce el valor de los certificados de idiomas extranjeros, sino que los ajusta para que la ventaja esté dentro del umbral razonable, evitando que se convierta en un factor decisivo en los resultados de la admisión.
Compartiendo con los periodistas, el Máster Nguyễn Quang Trung, Subdirector del Departamento de Comunicación y Admisiones de la Universidad de Comercio, dijo que limitar el nivel máximo de adición para el certificado IELTS es apropiado. Esto ayuda a garantizar la equidad entre los candidatos, especialmente las regiones.
Desde la perspectiva de los padres, muchas personas expresaron su acuerdo con el ajuste de la política en la dirección de endurecer los puntos extra de IELTS, considerando esto como un paso necesario para garantizar la equidad en la admisión.
Cuando se limita a un nivel apropiado, los niños tendrán la oportunidad de competir de manera más justa basándose en su capacidad de aprendizaje real. Sin embargo, IELTS sigue siendo muy importante, los niños pueden invertir completamente porque esta es una habilidad a largo plazo y no solo sirve para la admisión", dijo el Sr. Nguyen Van Thang, padre de un estudiante en Hanoi.
Muchas otras opiniones también están de acuerdo con el punto de vista de que la nueva regulación no reduce el valor de los certificados de idiomas extranjeros, sino que ayuda a limitar la situación de "dependencia" de los puntos extra, al tiempo que anima a los estudiantes a desarrollarse de manera integral, equilibrando los idiomas extranjeros y el conocimiento de las materias.
