Preparación urgente para el examen de graduación de la escuela secundaria superior seguro y transparente
El examen de graduación de la escuela secundaria superior se organiza anualmente alrededor de julio-julio a nivel nacional, con un promedio de alrededor de 1 millón de candidatos y más de 200.000 funcionarios y maestros participando en la organización del examen. Este año, el Ministerio de Educación y Formación ha fijado que tendrá lugar durante dos días, el 11 y el 12 de junio, aproximadamente medio mes antes que en años anteriores. El Ministerio organizará para que los candidatos que son estudiantes de grado 12 prueben a registrarse para el examen en línea en el Sistema de Gestión de Exámenes desde el 17 de abril hasta el 21 de abril.
El Sr. Huynh Van Chuong, Director del Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Formación), dijo que el examen de graduación de la escuela secundaria superior de 2026 tiene algunos ajustes importantes en la dirección de simplificar los procedimientos, fortalecer la descentralización y promover la aplicación de la tecnología de la información.
Un nuevo punto notable es la integración de varios tipos de documentos, que contribuye a reducir los trámites administrativos. Específicamente, las notificaciones de examen y las tarjetas de examen se combinan en un solo tipo: las notificaciones de examen; los certificados de graduación temporales y los certificados de resultados de los exámenes se integran en certificados de resultados de los exámenes (de 4 tipos de documentos a 2). Los expedientes de inscripción al examen se almacenan en la escuela secundaria donde estudia el candidato.
A partir de 2026, los diplomas de graduación de la escuela secundaria superior (copias digitales e impresos) serán emitidos por el director de la escuela secundaria superior donde estudia el estudiante a partir de 2/3 del tiempo; en los que las copias digitales se emiten más rápido, facilitando el uso por parte de los candidatos cuando sea necesario.
Las regulaciones sobre el área prioritaria también se ajustan en la dirección de calcular según la escuela secundaria superior donde estudia el candidato (desde 2/3 del tiempo) en lugar del lugar de residencia permanente como antes.
El proceso de revisión de calificaciones se ha endurecido, en el que todos los exámenes con cambios en las calificaciones o con calificaciones bajas deben organizar un diálogo en el consejo de calificación para garantizar la objetividad y la equidad. El tiempo para recibir las solicitudes de revisión se ha reducido a 5 días para anunciar los resultados lo antes posible, sirviendo al trabajo de admisión.
El trabajo de organización del examen continúa promoviendo la aplicación de la tecnología de la información, optimizando la transmisión de datos entre los consejos de examen y el Ministerio a través del sistema de gestión del examen, reduciendo los pasos manuales como el envío de CDs por correo, mejorando así la velocidad de procesamiento.
Algunos contenidos técnicos también se ajustaron, en los que el formulario de inscripción al examen se actualiza de acuerdo con las nuevas regulaciones sobre códigos de provincia y códigos de comuna (según la Decisión No. 19/2025/QD-TTg); las localidades deben prestar atención a guiar a los candidatos para que implementen correctamente. Al mismo tiempo, se agregaron algunos certificados de idiomas extranjeros como VEPT, J.TEST, TOPIK.
Con respecto al trabajo de inspección del Examen, el Sr. Huynh Van Chuong enfatizó que la responsabilidad de organizar el examen continúa siendo claramente definida: el Ministerio de Educación y Formación es responsable de emitir regulaciones, directrices para la organización, la elaboración de preguntas de examen y la organización de la inspección; el Comité Popular Provincial es totalmente responsable del examen en el área; los Departamentos de Educación y Formación y las instituciones de formación están mejorados en la descentralización en la organización y participación en la inspección de las etapas del examen.
Sobre el plan de organización, el Sr. Chuong dijo que básicamente se mantiene estable como el modelo y se organizan las actividades de inspección de las etapas del Examen (preparación del examen, supervisión del examen, revisión y reconocimiento de graduación) como en 2025; hay ajustes en el número y la composición de los participantes en el equipo de inspección del trabajo de preparación del examen del Ministerio. Se lleva a cabo la inspección del trabajo de calificación del examen (no se lleva a cabo la inspección como en 2025).
Los estudiantes aceleran, cambian las tácticas de preparación para los exámenes
En el contexto de que las regulaciones de admisión universitaria tienen muchos cambios importantes, como el calendario de exámenes más temprano que el año pasado, los candidatos deben obtener un mínimo de 15 puntos en la escala de 30 (puntuación total de 3 materias según la combinación de admisión del examen de graduación de la escuela secundaria superior) para ser elegibles para registrarse para la admisión universitaria, independientemente del método utilizado, endurecer la admisión basada en expedientes académicos,... Muchos estudiantes de 12o grado se ven obligados a ajustar proactivamente sus métodos de estudio y estrategias de admisión para no perder oportunidades.
Nguyen Thi Minh Thu, estudiante de la clase 12A1, Escuela Secundaria Luong The Vinh (campus Tan Trieu, Hanoi) comentó que el hecho de que el Ministerio de Educación y Formación adelantara el calendario de exámenes crea presión sobre el progreso de la revisión para los estudiantes. Ante este ajuste, en la etapa "final", Minh Thu se centró al máximo en las asignaturas pertenecientes a la combinación de admisión para superar las notas y aumentar la ventaja competitiva.
Nguyen Tran Duc Minh (clase 12D1) admitió que la presión es inevitable para cada estudiante de 12o grado antes de entrar en el importante examen. Sin embargo, gracias a la preparación temprana con certificados de idiomas extranjeros como IELTS y alemán (nivel B1), el estudiante dijo que redujo en cierta medida el estrés y amplió las oportunidades. En cuanto al método de estudio, el estudiante eligió un estilo de vida científico, durmiendo temprano y levantándose temprano para aumentar la eficiencia de la absorción, en lugar de quedarse despierto hasta tarde que es fácil causar estrés. Con la combinación D14 (Literatura, Inglés, Historia), prioriza estudiar por la mañana para recordar mejor.
Le Hoang Nam, un estudiante de 12o grado en la ciudad de Ho Chi Minh, también dijo que él mismo tuvo que ajustar su plan de estudios: "Antes planeaba usar los resultados del expediente académico para la admisión, pero con las nuevas regulaciones, me vi obligado a concentrarme en el examen de graduación. Solo una materia baja es muy fácil por debajo de 15 puntos, por lo que la presión claramente aumenta".
Por parte de las escuelas, la preparación para los estudiantes de último año también se está implementando de acuerdo con una hoja de ruta. La Sra. Nguyen Boi Quynh, directora de la escuela secundaria Viet Duc (Hanoi), enfatizó que las preguntas del examen según el Programa de Educación General de 2018 requieren conocimientos reales, porque este resultado es la base más importante para la admisión a la universidad. Los estudiantes no pueden aplicar el pensamiento de "aprendizaje intensivo" o usar trucos simples para hacer los exámenes.
Para lograr una alta eficiencia, la Sra. Quỳnh dijo que los maestros tienen la responsabilidad de limitar los contenidos clave, construyendo temas especializados interconectados de conocimiento desde el grado 10, grado 11 hasta el grado 12.
Con respecto al trabajo de preparación para el examen, el Sr. Nguyen Bao Quoc, subdirector del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que el Departamento requiere que las escuelas organicen para que los estudiantes de grado 12 se familiaricen con la estructura, el formato del examen y la forma de organizar el examen de graduación de la escuela secundaria anunciado por el Ministerio de Educación y Formación, y al mismo tiempo tomen la iniciativa de desarrollar planes de preparación de acuerdo con las condiciones reales de cada unidad.
Según el Sr. Quoc, las escuelas deben compilar un sistema de preguntas y ejercicios que se ajusten al contenido del programa, en línea con el formato del examen, centrándose en ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar los conocimientos para hacer el examen, en lugar de memorizar. La revisión debe organizarse para los sujetos correctos, no dispersos, sin causar desperdicio, asegurando el cumplimiento de las regulaciones sobre la enseñanza de dos sesiones/día y documentos relacionados. Al mismo tiempo, es necesario asignar profesores de manera razonable, priorizando a los profesores de último grado para tener tiempo para apoyar a los estudiantes en la revisión del examen. El Sr. Quoc también señaló que, durante el proceso de revisión, las escuelas deben guiar a los estudiantes sobre métodos de autoaprendizaje efectivos, combinando la revisión en grupo, especialmente apoyando a los estudiantes que todavía tienen dificultades en el aprendizaje. Promover el papel de los estudiantes buenos y excelentes en el apoyo a los compañeros de clase más débiles se considera una solución práctica para mejorar la calidad general.
Hanoi propone recibir los exámenes 1 o 2 días antes, construir una hoja de ruta de examen en computadora
En 2026, la ciudad de Hanoi prevé que alrededor de 110.000 candidatos se presenten a los exámenes en casi 240 centros de examen. Esta es una de las localidades con la mayor escala de exámenes del país. Con este número, el Sr. Nguyen Quang Tuan, subdirector del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Hanoi, dijo que el volumen de trabajo generado es muy grande. Cada centro de examen debe organizar un consejo de examen, supervisores, secretarios, policía, personal médico, personal de servicio y fuerzas de apoyo. Además del personal, la ciudad también debe preparar las instalaciones, garantizar la seguridad, la seguridad vial, la electricidad, la comunicación y los planes para manejar situaciones inusuales. Hanoi ha revisado proactivamente todo el sistema de centros de examen, construyendo planes para garantizar la seguridad con la participación de la fuerza policial y las unidades relacionadas. También se ha elaborado un plan para capacitar a los funcionarios que realizan los exámenes para que se implementen simultáneamente inmediatamente después de tener documentos de orientación completos, asegurando que todas las fuerzas comprendan firmemente las regulaciones y los procedimientos de
Hanoi propone que el Ministerio de Educación y Formación considere entregar las preguntas del examen unos 1-2 días antes que ahora para poder ser más proactivo en la gestión, tener tiempo para revisar cruzadamente los pasos importantes y manejar las situaciones que surjan si las hay.
TPHCM: Preocupación por la congestión del software
El Sr. Nguyen Van Phong - Subdirector del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh - dijo que la localidad está implementando el trabajo de preparación sobre tres pilares que incluyen: Instalaciones materiales; personal y financiación. Destacando el factor humano particularmente importante, la ciudad selecciona funcionarios con experiencia para puestos importantes como jefes de los centros de examen, funcionarios de impresión y copia de exámenes; al mismo tiempo, inculcar el requisito de limitar al máximo las solicitudes de permiso o viajes al extranjero durante el tiempo del examen para asegurar la fuerza. Además, todos los centros de examen, áreas de impresión y copia de exámenes, planes de transporte y recolección de exámenes se revisan cuidadosamente. Con una escala prevista de 130.000 candidatos, el Subdirector del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh propuso que el Ministerio actualice el software de gestión de exámenes para satisfacer el gran volumen de datos, limitando la sobrecarga en las horas pico. La ciudad propone completar el software de calificación de exámenes de opción múltiple en la dirección de aumentar la precisión en la identificación,
Lào Cai: Plan para apoyar a estudiantes pobres y en dificultades
El Sr. Nguyen Minh Tam, subdirector del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Lao Cai, dijo que la mayor dificultad de la localidad en la organización del examen de graduación de la escuela secundaria superior en 2026 son las condiciones de viaje y las circunstancias de los candidatos, especialmente en áreas remotas y aisladas. La provincia de Lao Cai ha elaborado un plan para organizar el examen en la dirección de garantizar al máximo las condiciones de examen para los estudiantes. Los distritos y comunas están asignados para coordinarse estrechamente con los centros de examen en la preparación de las instalaciones, la garantía de la electricidad, las líneas de transmisión, la seguridad y la comprensión del número de candidatos en áreas remotas para tener planes de apoyo adecuados.
Una de las soluciones clave es organizar la recogida y entrega de estudiantes de escuelas remotas para que se concentren antes del día del examen, organizar alojamiento y comida durante todo el período del examen. Para los estudiantes en circunstancias difíciles, la provincia planea apoyar con alrededor de 500.000 VND por estudiante. También según el Sr. Tam, el objetivo es no dejar que ningún candidato abandone el examen debido a la distancia geográfica o las dificultades económicas, garantizando así la equidad en el acceso al examen.
