Diversificar las opciones de admision
No pocos candidatos que inicialmente esperaban el metodo de examen de expediente academico para reducir los riesgos ahora tienen que reconstruir la estrategia de estudio aumentar el tiempo de preparacion y elegir otros metodos de admision para evitar ser pasivos.
Como estudiante de ultimo año Le Dinh Duong estudiante de la escuela secundaria especializada Nguyen Binh Khiem (Da Nang) compartio que lo mas dificil para los estudiantes de hoy en dia es competir con la informacion cada escuela tiene su propia forma de admision y criterios. Por lo tanto dedica tiempo a sistematizar los objetivos de la carrera el nivel de competencia de cada escuela la hoja de ruta para prepararse para los examenes para elegir un plan que se ajuste a sus capacidades y condiciones economicas familiares.
Nguyen Minh Phuong estudiante de 12o grado de la Escuela Secundaria Especializada en Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Hanoi) confeso que se centra mas en repasar el examen de graduacion de la escuela secundaria y mejorar sus habilidades en otros certificados para aumentar las posibilidades de admision a la universidad. Minh Phuong planea inscribirse en mas examenes IELTS o HSK para diversificar las opciones de admision.
Por parte de las universidades el endurecimiento del metodo de examen de expediente academico THPT tiene como objetivo garantizar la calidad de las admisiones.En 2026 la Universidad de Pedagogia de Hanoi 2 eliminara el metodo de examen de expediente academico para 17 especialidades manteniendo solo algunas especialidades.
En una entrevista sobre este tema el profesor asociado y doctor Nguyen Van Thu - Jefe del Departamento de Formacion de la Universidad de Pedagogia de Hanoi 2 - informo que el ajuste y la reduccion drasticamente del metodo de examen de expediente academico es una decision cuidadosamente considerada para garantizar la calidad
Segun el profesor asociado y doctor Nguyen Van Thu en años anteriores cuando se permitia a las escuelas asignar el numero de plazas por metodo la tasa para el examen de expediente academico era solo de alrededor del 10% y el grupo de candidatos admitidos por este metodo suelen tener una buena calificacion academica. Sin embargo actualmente ya no existe el mecanismo de asignacion de plazas por metodo las escuelas se ven obligadas a reducir o detener el examen de expediente academico en muchas carreras para garantizar los estandares de admision.
La escuela solo conserva este metodo en algunos sectores para garantizar la equidad para el grupo de candidatos vulnerables y con condiciones dificiles.
Es necesario mejorar el valor real de los expedientes de bachillerato
Al comentar sobre la tendencia a eliminar el examen de bachillerato en el contexto actual la Dra. Vu Thu Huong ex profesora de la Universidad Pedagogica de Hanoi dijo que las universidades tienen suficientes datos para comparar la calidad de los estudiantes entre diferentes metodos de admision identificando asi las deficiencias. Por lo tanto muchas universidades estan cambiando de direccion reduciendo o eliminando el examen de bachillerato para buscar metodos mas selectivos.
Segun la Dra. Vu Thu Huong esta realidad envia al candidato el mensaje de que no debe depender de un unico metodo de admision y al mismo tiempo debe prepararse para muchas opciones para reducir la presion. Esto tambien obliga a los estudiantes a esforzarse y ser mas serios al determinar sus objetivos futuros.
El Dr. Nguyen Tung Lam Presidente del Consejo de Educacion de la Escuela Secundaria Dinh Tien Hoang (Hanoi) analiza que el problema central actual es mejorar el valor real de los expedientes de bachillerato.
Para hacer esto la etapa de inspeccion y evaluacion en las escuelas secundarias debe garantizar la objetividad y la precision; los profesores deben ser supervisados estrictamente en la concesion de puntos. Si el proceso de evaluacion se lleva a cabo seriamente los puntos de expediente academico reflejaran la verdadera capacidad de los estudiantes' dijo el Dr. Nguyen Tung Lam.
El Dr. Lam tambien cree que ademas de centrarse en endurecer las admisiones las universidades deben centrarse en controlar la calidad de la salida esa es la tendencia general de la educacion mundial.
