Según el informe, el borrador del Plan de Desarrollo del Equipo de Profesores y Funcionarios de Gestión Educativa para el período 2025 - 2030, con una visión hasta 2045, establece el objetivo de construir un equipo en la dirección de "estandarización - modernización - integración internacional", asegurando un número suficiente, una estructura sincrónica y mejorando la calidad. Esforzarse para 2030, el 100% de los profesores alcancen el nivel de formación estándar, aumentando la proporción por encima del estándar; el equipo de funcionarios de gestión se capacita en habilidades de gestión moderna y transformación digital; los profesores mejoran sus habilidades en idiomas extranjeros y tecnología de la información.
El borrador propone grupos de soluciones como la revisión y planificación del personal; la innovación en la contratación y el uso; el fortalecimiento de la formación y el desarrollo; la atracción y el trato preferencial de los talentos; la mejora de la calidad de la inspección y evaluación y la promoción de la transformación digital.
Para el borrador del Plan para mejorar el nivel estándar de formación de los maestros para el período 2026 - 2030, el objetivo es garantizar que el 100% de los maestros de preescolar alcancen el nivel universitario o superior; el 100% de los maestros de primaria y secundaria alcancen el nivel de licenciatura.
Se espera que toda la provincia tenga 599 maestros participando en la capacitación para mejorar los estándares, incluidos 427 maestros de preescolar, 121 maestros de primaria y 51 maestros de secundaria. Solo en 2026, se espera enviar a 405 maestros a participar en la capacitación en forma de asignación de tareas o pedidos, asegurando que no afecte el trabajo de enseñanza.
Los borradores requieren la implementación de la publicidad y la transparencia en la selección de sujetos; garantizar los regímenes y políticas para los maestros; y al mismo tiempo fortalecer la inspección y supervisión de la calidad de la formación, organizar un equipo razonable, no permitir la escasez de maestros.
En la reunión, los delegados discutieron y dieron opiniones sobre los objetivos, los indicadores, la hoja de ruta, los métodos de implementación y los recursos para garantizar la viabilidad.
Al concluir la conferencia, el Vicepresidente del Comité Popular Provincial, Pham Van Nghiem, solicitó al Departamento de Educación y Formación que recibiera y completara los borradores. Al mismo tiempo, solicitó una evaluación integral del período 2020-2025, aclarando los resultados, las deficiencias y las causas; elaborar un plan para el período 2025-2030 que se ajuste a la realidad, definiendo claramente la hoja de ruta y las tareas de cada localidad en la dirección de fortalecer la descentralización y la delegación de poder.
Se propone que el sector educativo revise los proyectos relacionados para determinar los estándares apropiados, y al mismo tiempo evalúe la capacidad de formación de los colegios y universidades de la zona para ser proactivos en los recursos humanos. Con respecto al plan de desarrollo de personal, es necesario evaluar la situación real, especialmente los funcionarios de gestión; definir objetivos claros y realistas, con soluciones sincrónicas y factibles.
