Si se aprueba, este será un gran cambio en la forma de ver y gestionar los títulos de profesor y profesor asociado en Vietnam.
Durante muchos años, los profesores y profesores asociados han sido considerados a menudo títulos académicos que reconocen los logros académicos individuales. Una vez que son reconocidos, están casi vinculados a la persona a la que se les otorga durante toda su carrera.
Sin embargo, en el modelo universitario moderno de muchos países, el profesor no es simplemente un título académico, sino un puesto de trabajo asociado con tareas específicas en la enseñanza, la investigación científica y el liderazgo académico.
Por lo tanto, otorgar el poder de nombrar profesores y profesores asociados a las universidades es un paso en línea con la tendencia de la autonomía universitaria.
Cuando se les permite decidir proactivamente sobre el personal académico de alto nivel, las escuelas tienen las condiciones para construir una estrategia de desarrollo adecuada a sus objetivos en lugar de depender completamente de un mecanismo de revisión centralizado.
Más allá, este mecanismo también crea una competencia positiva entre las instituciones de educación superior para atraer y retener a los buenos científicos.
Sin embargo, junto con las expectativas de innovación, también han surgido preocupaciones sobre el riesgo de "inflación" de profesores y profesores asociados. Y esa no es una preocupación infundada.
Porque la autonomía universitaria en Vietnam todavía está en proceso de finalización. La capacidad de gestión, la calidad de la formación y el potencial de investigación entre las universidades todavía tienen una brecha bastante grande.
Si se otorga plena autoridad para el nombramiento sin un mecanismo de control eficaz, será difícil evitar el riesgo de que este lugar mantenga altos estándares, otro lugar baje los estándares para aumentar el número de profesores y profesores asociados como una forma de mejorar la posición o promover la imagen. En ese caso, el valor académico del título seguramente disminuirá.
Por lo tanto, la consideración, el reconocimiento y el nombramiento de profesores y profesores asociados en la dirección de la delegación directa de poder a las instituciones de educación superior debe ir de la mano con la construcción de un mecanismo para garantizar la calidad.
Paralelamente a eso, existe un mecanismo de acreditación independiente, evaluación periódica y divulgación de los indicadores académicos del equipo de profesores y profesores asociados. La información sobre publicaciones científicas, temas de investigación, orientación para estudiantes de posgrado o contribuciones profesionales debe ser transparente para que la sociedad, los estudiantes y la comunidad académica la supervisen conjuntamente.
Pero la autonomía debe ir acompañada de rendición de cuentas y supervisión transparente, para que los títulos de profesor y profesor asociado reflejen verdaderamente el valor académico y la contribución sustancial de la persona nombrada.
Esa es también la forma de proteger el prestigio de la educación superior y preservar el valor de los títulos académicos más nobles.
