Según AFP, la alcaldesa de Nueva York, Zohran Mamdani, dijo el 2 de septiembre (hora local) que la ciudad prohibirá a los estudiantes usar inteligencia artificial (IA) hasta que entren en la escuela secundaria para proteger el aprendizaje y la salud mental de los niños.
La prohibición anterior es válida durante 1 año y se aplica a casi 600.000 estudiantes de escuelas públicas desde el octavo grado en adelante.
Se prevé que esta regulación atraiga la atención en todo Estados Unidos, porque el sistema de escuelas públicas de Nueva York es el sistema más grande del país.
Solo los estudiantes de secundaria, generalmente a partir de los 14 años, pueden usar la IA en algunos programas piloto limitados. También participarán en clases sobre conocimientos y habilidades para usar la IA 2 veces al año.
Los chatbots diseñados específicamente para apoyar las emociones también estarán prohibidos en todas las clases.
Según la alcaldesa Zohran Mamdani, los niños necesitan aprender en un entorno con profesores e interacción directa con amigos, en lugar de depender demasiado pronto de la IA. El Sr. Mamdani cree que los estudiantes necesitan practicar habilidades, construir relaciones y aprender a resolver problemas difíciles.
Los profesores todavía pueden usar la IA para redactar planes de lecciones y realizar tareas administrativas.
En el año escolar 2026 - 2027, un grupo de trabajo compuesto por estudiantes, profesores, padres, funcionarios electos y expertos de la industria se reunirá para evaluar el impacto de la orden de suspensión temporal del uso de la IA antes de anunciar los resultados.
La gobernadora de Nueva York, Kathy Hochul, cree que la tecnología debe utilizarse para apoyar a los niños y el aprendizaje, en lugar de convertirse en una barrera para este proceso.
Las nuevas regulaciones se emitieron después de que la ciudad anunciara el marco de directrices inicial en marzo, que permite a los estudiantes utilizar la IA para investigar, explorar e implementar proyectos creativos. Esta regulación se ha enfrentado a una fuerte oposición de muchos padres y profesores, quienes creen que las regulaciones no son lo suficientemente estrictas.
Ante la reacción anterior, el jefe del sistema escolar público en la ciudad de Nueva York, Kamar Samuels, admitió que los líderes "no lograron sus objetivos" en el trabajo de comunicación, y dijo que esta agencia considerará las respuestas para incluirlas en las regulaciones futuras.
