En la Resolución No. 148/NQ-CP, el Gobierno asignó al Ministerio de Educación y Formación la tarea de dirigir y guiar a las localidades para que implementen eficazmente las tareas de reorganización y reorganización del sistema de instituciones educativas; guiar a las localidades para que revisen y reorganicen la red de guarderías y escuelas generales de acuerdo con la escala de población, la planificación urbana y rural en la revisión general del ajuste de la planificación provincial al implementar el gobierno local de 2 niveles.
Completar el proyecto de reorganización y reorganización del sistema de instituciones de educación superior, instituciones de educación vocacional y continuar revisando y completando el plan de reorganización de las unidades de servicio público (ĐVSNCL) dependientes del Ministerio de Educación y Formación.
El Gobierno también ha emitido la Resolución 105/NQ-CP, estableciendo el requisito de reorganizar el sistema de ĐVSNCL, incluidos los campos de la educación y la salud. La Resolución orienta la organización de la red escolar por unidad administrativa a nivel comunal, y al mismo tiempo reestructura el sistema de salud en la dirección de simplificar los puntos focales y mejorar la eficiencia operativa.
Después de este documento, muchas localidades han implementado la construcción o finalización de planes de reorganización que se ajusten a las condiciones reales.
En Nghe An, en el período 2021-2025, toda la provincia ha reducido 34 escuelas públicas, incluidas 11 jardines de infancia, 16 escuelas primarias y 7 escuelas secundarias; al mismo tiempo, se redujeron 251 escuelas filiales, incluidas 83 jardines de infancia, 163 escuelas primarias y 5 escuelas secundarias.
De ahora a 2030, Nghe An planea fusionar escuelas de pequeña escala, escuelas filiales con condiciones de transporte favorables y distancias razonables a la escuela.
En el futuro, la provincia considerará la reorganización y fusión de 126 escuelas públicas, incluidas 35 guarderías, 74 escuelas primarias y 17 escuelas secundarias. Además, también se reorganizarán y fusionarán alrededor de 178 escuelas filiales, la mayoría en el nivel preescolar.
El objetivo constante es simplificar los puntos de contacto, pero aún así garantizar los derechos de aprendizaje de los estudiantes.
Las soluciones sobre instalaciones, personal docente y organización de la enseñanza después de la fusión se calcularán de manera sincrónica para mejorar la calidad de la educación integral.
En la provincia de Ha Tinh, ante la necesidad de racionalizar el aparato, esta localidad está completando urgentemente la reorganización y fusión de las instituciones educativas públicas antes del 30 de junio de 2026, con docenas de escuelas incluidas en el plan de reorganización.
El número total de instalaciones incluidas en el plan de reorganización es de 145 escuelas. Después de la reorganización, el número total de jardines de infancia, escuelas primarias, secundarias y preparatorias se redujo en 63/639 escuelas públicas, eliminando 4 puntos de aislamiento para el aprendizaje concentrado en la escuela principal.
Entre ellas, las guarderías públicas disminuyeron en 44 escuelas; las escuelas primarias públicas disminuyeron en 15 escuelas; las escuelas secundarias públicas disminuyeron en 3 escuelas; las escuelas secundarias públicas disminuyeron en 1 escuela; las escuelas vocacionales secundarias disminuyeron en 1 escuela.
En Hanoi, el Departamento de Educación y Formación propone un plan para organizar las instituciones educativas públicas, en el que se prevé reducir 35 escuelas en 18 comunas y barrios. Las escuelas propuestas son principalmente de pequeña escala, difíciles de inscribir, con áreas limitadas o ubicadas cerca de otras instituciones. La ciudad mantiene las 124 escuelas secundarias superiores.
En Quang Tri, la localidad fijó un plazo para completar la reorganización del sistema escolar antes del 30 de junio para estabilizarlo antes del nuevo año escolar. La provincia requiere que la reorganización garantice las condiciones de aprendizaje de los estudiantes, no implementar fusiones mecánicas en áreas montañosas, áreas remotas y aisladas.
La provincia de Phú Thọ ha aprobado un proyecto para reorganizar las ĐVSN educativas, en el que se mantiene el sistema de escuelas secundarias, y al mismo tiempo se reorganizan los centros de educación vocacional - educación continua. Algunas unidades se fusionan o terminan sus operaciones para simplificar los puntos focales.
