El contenido del borrador que guia la organizacion y organizacion de las guarderias y escuelas secundarias de acuerdo con los gobiernos de los dos niveles fue enviado por el Ministerio de Educacion y Formacion para obtener la opinion del Ministerio de Justicia Interior y Finanzas junto con las provincias y ciudades.
En consecuencia el Ministerio de Educacion y Formacion solicita a las localidades que revisen la red de escuelas infantiles primarias y de educacion continua de acuerdo con los criterios: numero de aulas escala de aula personal docente y personal; y al mismo tiempo reevaluar las instalaciones.
A partir de ahi las provincias y ciudades elaboran planes de reorganizacion que incluyen la fusion la fusion la disolucion o el establecimiento de nuevas escuelas para que sean razonables y no causen desperdicio de recursos. Entre ellos el Ministerio de Educacion y Formacion propone priorizar el modelo de escuelas intersectoriales primarias y secundarias en areas poco pobladas o con dificiles condiciones de transporte; considerar la fusion de escuelas infantiles y primarias a pequeña escala y por debajo del estandar en las mismas comunas y barrios.
Segun las regulaciones actuales las guarderias deben tener un minimo de 9 grupos (numero de clases de 20 a 35) clases; un maximo de 30. En la escuela primaria el numero de clases minimo es de 10 (numero de clases de 35) clases; un maximo de 30; solo en las zonas dificiles hay 5 clases.
El Ministerio señala que la organizacion de escuelas y clases debe garantizar los siguientes principios:
No perjudicar las oportunidades de acceso a la educacion de los estudiantes garantizar la seguridad de los niños durante el proceso de acceso a la escuela; no fusionarse si la escuela esta demasiado lejos de su lugar de residencia o las condiciones de transporte no son adecuadas.
Solo organiza las escuelas de la misma comuna o barrio; prioriza mantener las escuelas con condiciones favorables; disolver las escuelas secundarias que no cumplen con los estandares o que operan de manera ineficiente.
No fusiones guarderias con escuelas secundarias o escuelas secundarias con centros de educacion continua.
Asegurar que cada comuna y phuong tenga al menos una escuela en cada nivel: preescolar primaria secundaria y bachillerato.
Tener una hoja de ruta clara obtener opiniones y recibir el consenso de las partes interesadas para minimizar la confusion en la enseñanza y el aprendizaje.
Las localidades deben priorizar el presupuesto para renovar y mejorar las instalaciones y equipos de enseñanza en las escuelas principales antes de recibir a los estudiantes de las escuelas separadas; organizar a los profesores de manera adecuada garantizar las condiciones de trabajo para los profesores despues de la disposicion.
El Ministerio tambien exige que la elaboracion de un plan de reorganizacion de la red de instituciones educativas se base en los resultados de la revision y la elaboracion de un plan de reorganizacion (reestructuracion fusion disolucion y creacion de nuevas instituciones educativas) de las instituciones educativas de una manera razonable y eficaz sin causar desperdicio de recursos. El plan de reorganizacion de las localidades debe especificar claramente los objetivos las tareas los plazos los recursos
Priorizar los modelos de escuelas interescolares TH y THCS en areas densamente pobladas o lugares con dificultades de transporte. Al mismo tiempo considerar la construccion de guarderias y escuelas secundarias a pequeña escala inferiores a los estandares en la misma comuna segun el programa adecuado.
Mantener las escuelas y puntos de escuela con condiciones favorables (area fisica infraestructura de transporte poblacion) disolver los puntos de escuelas individuales que no cumplen con los estandares y las actividades son ineficaces; concentrar a niños estudiantes y estudiantes en los puntos de escuela principales con instalaciones de calidad que cumplen con los estandares.
Reorganizar los centros de educacion continua y los centros de educacion vocacional - educacion continua asegurando que se ajusten a las necesidades de aprendizaje permanente y al modelo de gestion a nivel provincial y de comuna.
Unos dias antes el Ministerio del Interior tambien solicito lo mismo en el que los centros de educacion vocacional y educacion continua se fusionaran en escuelas secundarias vocacionales (equivalentes a la escuela secundaria superior) dependientes del Departamento de Educacion y Formacion.
Actualmente hay mas de 23 millones de niños de preescolar y estudiantes de secundaria en todo el pais. El numero de escuelas en la escuela primaria es de mas de 12.100 y en la escuela secundaria y preparatoria de 10.700 y 2.455 respectivamente.
