El Ministerio de Educacion y Ciencias Sociales acaba de enviar un escrito a las comisiones de las provincias y ciudades de la Central para la contratacion, utilizando el indice de contratacion de maestros de preescolar y general.
Segun el texto oficial, el Ministerio de Educacion y Ciencias en coordinacion con el Ministerio del Interior informo que el Centro habia completado la contratacion de 65.980 maestros para las localidades de acuerdo con la Decision No. 72-QD / TW.
Sin embargo, a finales del primer semestre del año escolar 2024-2025, el pais tenia alrededor de 60,000 empleados sin contratar mientras que faltaban mas de 120,000 maestros de educacion infantil y educacion publica.
Para resolver la escasez de maestros, el Ministerio de Educacion y Capacitacion solicita a los Comites Populares de Provincias/Ciudades directamente bajo el Gobierno Central para dirigir a las unidades a reclutar urgentemente a los maestros para garantizar el numero suficiente de nomina asignado por la autoridad competente (incluida la nomina asignada sin uso y la nomina es suplementada en el año de la escuela 2024-2025). No dejes que el arreglo, simplificando el aparato que afecta el reclutamiento de maestros.
Al mismo tiempo, implementando soluciones para garantizar la fuente de reclutamiento de maestros como: informacion extensa sobre las necesidades de reclutamiento; tener mecanismos y politicas para atraer a los maestros sobre el trabajo local; Ordenar la capacitacion de los maestros con instituciones de capacitacion de acuerdo con las necesidades locales; Fortalecer la fomento de los maestros para que usen el lenguaje de las minorias etnicas de manera competente, pero aun no han tomado clases de capacitacion o capacitacion sobre la enseñanza de idiomas de minorias etnicas ...
El Ministerio de Educacion y Ciencias Sociales tambien pide a las localidades que continuen revisando y transfiriendo maestros de lugares excedentes a lugares deficientes; determinar especificamente el numero y la estructura de maestros que faltan por año escolar, por nivel escolar y por asignatura desde el año escolar 2026-2027 hasta el año escolar 2030-2031, informe del Ministerio de Educacion y Ciencias Sociales (segun el modelo enviado junto con este documento);
Continuar revisando y reorganizando las instituciones educativas; recoger los puntos de las escuelas en el principio de conveniencia para la gente y de acuerdo con las condiciones reales de la region, region y localidad. Construir mecanismos, politicas que incentiven a las organizaciones, a los individuos a crear instituciones educativas no publicas, a participar en la socializacion de la educacion para reducir el numero de personas que reciben salarios del presupuesto estatal.
