Para 2030 construir y consolidar el 100% de escuelas y aulas
En la mañana del 25 de noviembre el Ministro de Educacion y Formacion Nguyen Kim Son presento a la Asamblea Nacional la Declaracion sobre la politica de inversion del Programa Nacional de Objetivos de Modernizacion y Mejora de la Calidad de la Educacion y la Formacion para el periodo 2026-2035.
Se espera que el programa se implemente en 10 años (de 2026 a 2035) y se divide en 2 fases.
El periodo de 2026-2030 se centrara en resolver los problemas limitaciones y desafios planteados en el pasado; implementar y completar completamente o parcialmente algunos de los objetivos principales que necesitan apoyo del presupuesto estatal establecido hasta 2030 en la Resolucion No. 71 y las regulaciones relacionadas.
La fase 2031-2035 continuara construyendo e implementando las tareas y objetivos establecidos hasta 2035.
El Gobierno establece el objetivo general de estandarizar y modernizar integralmente el sistema de educacion y formacion creando un cambio fundamental y fuerte en la calidad de la educacion y la formacion; ampliar las oportunidades de aprendizaje para todos los ciudadanos garantizar la equidad en el acceso a la educacion y el derecho a estudiar de por vida; satisfacer cada vez mejor las necesidades de recursos humanos especialmente recursos humanos de alta calidad para la causa del desarrollo rapido y sostenible del pais.
Segun el documento para 2030 el Gobierno se esfuerza por alcanzar 4 grupos objetivos especificos que incluyen: Estandarizar gradualmente el sistema de educacion preescolar y primaria; formar gradualmente 6 centros nacionales y 12 centros regionales de formacion de recursos humanos con altas habilidades vocacionales; invertir gradualmente en estandarizar y modernizar la infraestructura tecnica ampliar el espacio de desarrollo para las instituciones de educacion superior; mejorar la calidad y la capacidad del equipo docente los funcionarios de gestion educativa y los estudiantes.
En particular el Gobierno establece claramente el objetivo de centrar los recursos de inversion en la construccion y consolidacion del 100% de escuelas y aulas; completar la construccion de una red de escuelas secundarias internas y de servicio para profesores en areas remotas y aisladas fronteras e islas.
El Gobierno tambien se ha fijado el objetivo de esforzarse por invertir en la modernizacion de 8 instituciones de educacion superior publicas clave que se encuentran entre las 200 mejores universidades de Asia y al menos 1 universidad publica que se encuentre entre las 100 mejores universidades del mundo en algunos campos clave.
Otro objetivo importante es mejorar la capacidad del equipo de profesores y funcionarios de gestion educativa para cumplir con los requisitos de transformacion digital e integracion internacional; esforzarse por que al menos el 30% de las instituciones de educacion general tengan profesores calificados para enseñar algunas materias de ciencias naturales y STEM/STEAM en ingles e implementar en piloto la enseñanza en ingles como segundo idioma en algunas materias. El 100% de las universidades de pedagogia clave tienen suficiente capacidad para implementar la formacion y la capacitacion de profesores para enseñar materias de ciencias naturales y STEM/STEAM.
El 100% de las instituciones de educacion superior publicas en la planificacion cumplen con los estandares para 2035
El Gobierno se ha fijado el objetivo de esforzarse para que para 2035 se invierta en la construccion del 100% de los centros de educacion preescolar y primaria que cumplan con los estandares de instalaciones; el 100% de los centros de educacion preescolar y primaria tienen suficientes equipos de enseñanza para implementar la implementacion de convertir el ingles en el segundo idioma en las escuelas.
El Gobierno tambien invertira en 60 colegios vocacionales de alta calidad que accedan al nivel de los paises de la ASEAN-4 y 6 escuelas que accedan al nivel de los paises desarrollados del grupo G20; invertir para avanzar hacia la finalizacion del 100% de las instituciones de educacion superior publicas en la planificacion para alcanzar los estandares en 2035...
El informe del Gobierno presenta un plan para calcular los recursos totales movilizados para implementar el Programa para el periodo 2026-2035 en aproximadamente 580.133 billones de VND.
De ellos el capital presupuestario central es de 349.113 billones de VND (que representa el 60 2%) el capital presupuestario local es de 115.773 billones de VND (que representa el 19 9%) y el capital de contrapartida de las instituciones educativas es de 89.073 billones de VND (que representa el 15 8%). Otro capital de movilizacion legal se espera que sea de 26.173 billones de VND (que representa el 4 1%).
El programa se divide en 2 fases de las cuales el capital total para implementar la fase 2026-2030 es de al menos 174.673 billones de VND y 405.460 billones de VND para la fase 2031-2035.
En el informe de inspeccion de la presentacion del Gobierno el Comite de Cultura y Asuntos Sociales aprobo la necesidad de invertir en el programa.
La agencia de inspeccion cree que el programa complementara los recursos de inversion para satisfacer los requisitos de modernizacion integral del sistema educativo nacional creando un cambio fundamental y fuerte en la calidad de la educacion y la formacion garantizando la equidad en el acceso a la educacion.
En cuanto al contenido especifico el organismo de inspeccion solicita que se investigue y calcule cuidadosamente las condiciones para garantizar la viabilidad para considerar los objetivos del 30% (hasta 2030) y el 100% (hasta 2035) del numero de instituciones de educacion preescolar y educacion general que implementan la introduccion del ingles como segundo idioma en las escuelas (incluidas las instalaciones la fuente de suministro el profesorado que enseña las materias en ingles).
Con respecto a las fuentes de capital y el presupuesto el Comite de Cultura y Asuntos Sociales propuso priorizar la inversion centrada en el objetivo y la capacidad de desembolso garantizando la viabilidad y la eficiencia; aclarar las bases para determinar la proporcion la estructura del capital de contrapartida del presupuesto local; alentar a las localidades con altos ingresos presupuestarios a organizar proactivamente la inversion en educacion.
