El 29 de mayo, la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh (VNU-HCM) tuvo información oficial relacionada con las reflexiones sobre la pregunta de la parte lógica en el segundo examen de evaluación de competencias (EI) de 2026.
Según la VNU-HCM, en los últimos tiempos, la unidad ha recibido algunas opiniones de que existe similitud entre algunas preguntas lógicas en el examen y las preguntas de los exámenes internacionales. Algunas opiniones también expresaron su preocupación sobre la capacidad de los centros de preparación para exámenes para acercarse y explotar estos tipos de preguntas durante el proceso de repaso para los candidatos.
La Universidad Nacional de Ho Chi Minh dijo que ha llevado a cabo la revisión, evaluación y valoración de las preguntas de la parte lógica en el examen ĐGNL de la segunda fase de 2026 de acuerdo con el proceso profesional.
El trabajo de revisión incluye el establecimiento de un consejo para revisar las preguntas del examen; verificar los expedientes de construcción y evaluación de las preguntas; revisar el proceso de compilación, refutación y prueba de las preguntas; solicitar a los expertos que elaboren preguntas que expliquen por escrito e informen directamente al consejo; al mismo tiempo, organizar la comparación profesional con algunos tipos de preguntas lógicas de los exámenes internacionales reflejadas.
Según los resultados de la revisión, la VNU-HCM afirmó que las preguntas de la parte lógica del examen garantizan la precisión científica, se expresan claramente y cumplen con el objetivo de evaluar la capacidad de pensamiento de los candidatos.
Esta unidad también cree que las preguntas tienen diferencias en el contexto, los datos, los personajes, el sistema de condiciones, la forma de plantear el problema y las respuestas en comparación con las preguntas internacionales comparadas.
Sin embargo, la VNU-HCM dijo que algunas preguntas tienen similitudes en la forma de razonamiento o el modelo lógico con las preguntas en los exámenes de evaluación de competencias internacionales.
Esta es una característica común en el campo de los exámenes, porque los exámenes de evaluación de competencias suelen utilizar modelos de razonamiento lógico básicos como la ordenación, la clasificación, el razonamiento condicional o la eliminación para evaluar la capacidad de pensamiento de los candidatos", señala el anuncio de la VNU-HCM.
La VNU-HCM señaló que la similitud en la forma lógica no es la base para concluir que una pregunta se traduce o copia directamente de la pregunta de otro examen. De hecho, en muchos exámenes estandarizados internacionales, las preguntas del mismo tipo lógico pueden tener una estructura de razonamiento similar pero diferentes en contexto, datos y cómo implementar el contenido.
La VNU-HCM también afirmó que no se han registrado signos ni bases que indiquen que el banco de preguntas o el examen ĐGNL de la segunda fase de 2026 hayan sido filtrados, accedidos ilegalmente o utilizados incorrectamente según las regulaciones.
Según la VNU-HCM, los procedimientos para gestionar el banco de preguntas y la confidencialidad de los exámenes se implementan estrictamente en todas las etapas para garantizar la equidad y la objetividad del examen.
Después del segundo examen ĐGNL en 2026, la VNU-HCM dijo que continuará revisando el banco de preguntas general, especialmente la parte lógica; fortalecer la capacitación profesional para el equipo de redacción de preguntas y mejorar el proceso de control de calidad para mejorar la independencia, la diversidad y la calidad profesional de las preguntas del examen.
El segundo examen de evaluación de competencias tendrá lugar el 24 de mayo de 2026 con más de 170.000 candidatos. El examen se organiza en 15 provincias y ciudades.
El examen de evaluación de aptitudes de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh consta de 120 preguntas de opción múltiple objetivas, tiempo de examen de 150 minutos, organizado en forma de examen en papel.
La estructura del examen consta de tres partes: Uso del lenguaje con 60 preguntas (30 preguntas en vietnamita y 30 preguntas en inglés); Matemáticas con 30 preguntas; Pensamiento científico con 30 preguntas.
