La Asamblea Nacional acaba de aprobar una Resolucion sobre algunos mecanismos y politicas especiales y sobresalientes para crear un avance en el desarrollo de la educacion y la formacion que entra en vigor a partir del 1 de enero de 2026.
En consecuencia con politicas especificas y sobresalientes en terminos de trato a los recursos humanos en el sector educativo la resolucion estipula que los subsidios y las preferencias vocacionales se implementan de acuerdo con la hoja de ruta establecida por el Gobierno para las instituciones de educacion preescolar y educacion general publicas en un minimo del 70% para los profesores el minimo del 30% para los empleados y el 100% para los profesores que trabajan en areas con condiciones socioeconomicas especialmente dificiles como las zonas de minorias etnicas fronterizas e insulares.
La Ley de Profesores que entro en vigor el 1 de enero de 2026 tambien estipula muy claramente: 'El salario de un profesor esta clasificado como el mas alto en el sistema de escalones salariales administrativos y profesionales'.
Segun el Ministerio de Educacion y Formacion esta regulacion solo esta relacionada con la escala salarial a la que se clasifican los maestros y no esta relacionada con los tipos de subsidios que reciben los maestros.
Segun los calculos actualmente hay mas de 1 05 millones de maestros de preescolar y escuela secundaria que reciben salarios del presupuesto estatal el salario oscila entre 4,9 y 15 87 millones de VND/mes segun el nivel educativo. Despues de sumar los subsidios los ingresos totales de los maestros seran de aproximadamente 6,6 a 30 millones de VND/mes.
Ruta para aumentar los subsidios a los docentes
El Ministerio de Educacion y Formacion (GDDT) dijo que esta coordinando con el Ministerio del Interior y el Ministerio de Finanzas para elaborar un borrador de Decreto que regula los regimenes de subsidios preferenciales por ocupacion para funcionarios y empleados que trabajan en instituciones educativas publicas que se espera que se presente al Gobierno para su aprobacion en 2025 para garantizar el progreso y la efectiva aplicacion simultanea de la Ley de Profesores.
Sobre la hoja de ruta para aumentar las prestaciones preferenciales vocacionales el Ministro de Educacion y Formacion Nguyen Kim Son dijo que el Ministerio propone dos fases.
Fase 1 (de 2026 a 2030) proponer complementar los subsidios para el personal escolar con un nivel del 20%; aumentar uniformemente el 15% para los maestros de preescolar primaria y secundaria aumentar el 5% adicional de los subsidios preferenciales para GV y profesores de instituciones de educacion superior y instituciones de educacion vocacional.
Fase 2 a partir de 2031 se implementara el nivel de subsidio preferencial profesional para los profesores de preescolar y escuela secundaria de acuerdo con las regulaciones de la Resolucion No. 71-NQ/TW de 22 de agosto de 2025 del Buro Politico sobre el avance en el desarrollo de la educacion y la formacion.
El profesor asociado y doctor Nguyen Van Trao - Vicerrector de la Universidad Pedagogica de Hanoi dijo que la aprobacion por parte de la Asamblea Nacional de la Ley de Profesores junto con los grandes proyectos de Ley sobre educacion y Resoluciones sobre algunos mecanismos y politicas especiales y sobresalientes para crear un avance en el desarrollo de la educacion y la formacion... es un hito importante que continua afirmando los puntos de vista consistentes del Partido y el Estado sobre la educacion como politica nacional prioritaria al tiempo que aclara el papel y la contribucion de la educacion al desarrollo del pais.
El Sr. Trao dijo que los proyectos de ley educativa enmendada y las resoluciones han demostrado claramente una orientacion innovadora en el desarrollo de la educacion creando un corredor legal para mejorar la calidad y la posicion de la educacion superior vietnamita.
Con respecto a los grupos de politicas sobre salarios y condiciones de trato para los profesores el Sr. Trao cree que la Universidad Pedagogica de Hanoi una unidad clave en la formacion de profesores se vera directamente y profundamente afectada por las nuevas politicas.
Con esas politicas esperamos que las escuelas puedan complementar y aumentar el papel de liderazgo en la formacion de profesores contribuyendo al desarrollo general del sistema educativo nacional' dijo el Sr. Trao.
