Las localidades aún carecen de 3.916.370 libros de texto.
El 15 de septiembre, el Ministerio de Educación y Formación (GDĐT) informó que, según datos recopilados por la Editorial de Educación de Vietnam (NXBGDVN), a finales del 14 de septiembre de 2026, la demanda total de libros de texto (SGK) actualizados es de 245,94 millones de ejemplares; el plan de impresión es de 228,9 millones de ejemplares. Hasta ahora, NXBGDVN ha suministrado a las localidades alrededor de 236,60 millones de ejemplares de libros de texto.
En la tarde del 14 de septiembre de 2026, el Ministerio organizó una reunión en línea con los Departamentos de Educación y Formación de 34 provincias y ciudades para continuar revisando y dirigiendo el manejo de la situación de escasez de libros de texto. Según los datos recopilados y confirmados hasta las 18:00 horas del 14 de septiembre de 2026, las localidades todavía carecen de 3.916.370 libros de texto.
Sobre la base de la necesidad confirmada por las localidades, el Ministerio ha ordenado a NXBGDVN que continúe transfiriendo y suministrando suplementos inmediatamente el 15 de septiembre de 2026; priorizando el tratamiento de los casos de estudiantes que no tienen libros o que aún carecen de muchos libros, especialmente en las escuelas internas en áreas fronterizas, escuelas en áreas remotas, áreas con condiciones socioeconómicas difíciles y estudiantes que están sujetos a apoyo, asignación o préstamo de libros de texto.
Causas de la falta de libros de texto
Objetivamente, el Ministerio de Educación y Formación dijo que el año escolar 2026-2027 tiene muchos factores nuevos que impactan simultáneamente: La primera vez que se utiliza un conjunto de libros de texto unificado en todo el país; algunas localidades implementan políticas de apoyo, la emisión de libros de texto, la reorganización de unidades administrativas y la reorganización de la red de escuelas y aulas cambian las necesidades; el tiempo desde que las necesidades se identifican completamente hasta el momento en que deben satisfacerse es muy corto.
Estos factores hacen que la demanda de libros de texto fluctúe mucho, surgiendo en poco tiempo, mientras que el proceso de producción, impresión y suministro requiere tiempo de preparación", dijo el Ministerio de Educación y Formación.
Subjetivamente, el Ministerio de Educación y Formación asume abiertamente la responsabilidad en el trabajo de pronóstico, síntesis y análisis de la demanda de libros de texto en las nuevas condiciones, sin seguir el ritmo de la realidad; la evaluación de la capacidad de organización de la producción, gestión y red de suministro de NXBGDVN no es completa; las soluciones para abordar algunas limitaciones en la organización del suministro y la coordinación de las fuentes de libros no son lo suficientemente rápidas y flexibles.
El trabajo de registro, pronóstico y coordinación del suministro en algunas localidades tampoco es realmente proactivo, lo que lleva a una brecha entre las necesidades reales y la información para el suministro. La actualización de las necesidades emergentes, especialmente después de los cambios en la organización de escuelas y clases, las políticas de apoyo a los libros de texto y las necesidades de compra adicional de estudiantes y padres, en algunos lugares no es oportuna.
La falta local de libros de texto es responsabilidad del Ministerio de Educación y Formación, de NXBGDVN y de las localidades", reconoció francamente el Ministerio de Educación y Formación.
El Ministerio de Educación y Formación considera que la escasez local de libros de texto en algunas localidades es muy lamentable; estas deficiencias y limitaciones deben ser seriamente reconocidas, rectificadas y superadas, y no deben repetirse en los próximos años escolares, especialmente en el seguimiento, pronóstico, conexión de datos, inspección, supervisión y coordinación cuando las necesidades reales fluctúan.
En cuanto a las tareas y soluciones, a corto plazo, el Ministerio de Educación y Formación se centra en el manejo de los libros de texto faltantes que han sido confirmados; dirigir a NXBGDVN para que transfiera libros entre áreas, continúe imprimiendo y suministrando suplementos de acuerdo con las necesidades reales; priorizar a las localidades, instituciones educativas y estudiantes que aún carecen de libros.
Mientras se espera la copia impresa, los libros de texto electrónicos se proporcionan de forma gratuita en la dirección taphuan. nxbgd. vn/tap-huan; las instituciones educativas también explotan libros en la biblioteca y libros antiguos que aún se pueden usar, limitando el impacto en el aprendizaje de los estudiantes.
El Ministerio continúa dirigiendo a NXBGDVN para que revise la capacidad de producción, gestión y red de suministro; superar los cuellos de botella, fortalecer la coordinación y construir un mecanismo de respuesta rápida cuando la demanda fluctúe.
Las localidades deben confirmar urgentemente las necesidades exactas, coordinar el suministro adicional y garantizar que todos los estudiantes tengan suficientes libros de texto para el estudio.
A largo plazo, el Ministerio revisará y propondrá mejorar el mecanismo de gestión de los libros de texto en la dirección de determinar que estos son productos y servicios públicos, bienes esenciales específicos; gestionar toda la cadena de suministro basándose en datos unificados; definir claramente las responsabilidades de las agencias de gestión estatal, las localidades y las empresas; construir un mecanismo de reserva, coordinación flexible, asegurando un suministro proactivo y estable desde el comienzo de cada año escolar.
