Distribución de puntos fuertemente diferenciada
En la mañana del 1 de julio, el Ministerio de Educación y Formación (GDĐT) anunció las notas del examen de graduación de la escuela secundaria superior de 2026. Los datos de las notas de los exámenes muestran que la distribución de las notas es claramente diferenciada, ya no hay una situación de "lluvia de dieces".
Por ejemplo, en Literatura, la tasa de notas excelentes (de 7 o más), el año pasado fue del 65,4%, en años anteriores también fue del 64 - 62%. Pero este año, la tasa de notas excelentes en Literatura es solo del 35%. En Matemáticas, la tasa de notas de 8 el año pasado fue menor, la tasa de notas excelentes no llegó al 5%. Pero este año esa tasa alcanza alrededor del 11%. En años anteriores estaba en el rango de alrededor del 10%.
Del mismo modo, las notas de excelencia de Física, Química, Biología, especialmente Biología, también han mantenido una tasa estable, alrededor del 10% durante muchos años consecutivos.
Con la asignatura de Geografía, el año pasado y muchos años antes hubo una "lluvia de dieces" y muchas buenas notas, pero este año la tasa de buenas notas es solo superior al 2%.
Desde la perspectiva de las notas por debajo de la media, la asignatura de Literatura tiene la tasa de notas por debajo de la media más baja, del 15%. En Matemáticas, Física la tasa por debajo de la media es del 42%; Informática es del 24%, Química es más del 27%, Geografía es del 50%, Historia es superior al 30%.
Estas son señales que muestran una muy buena diferenciación", comentó el profesor Dr. Nguyen Dinh Duc, de la Universidad de Tecnología, Universidad Nacional de Hanoi, y dijo que las preguntas del examen de este año tienen una muy buena mejora en la diferenciación de la calidad de las preguntas del examen, lo que se refleja en el hecho de que ya no hay "lluvia de buenas notas" y una alta proporción de notas promedio.
Sobre la causa, según el Sr. Duc, además del nivel de diferenciación de las preguntas del examen, otra razón es que nos hemos orientado audazmente hacia el aprendizaje real, el talento real y, a través de eso, hemos evaluado correctamente la fuerza real y la capacidad de los candidatos.
Con tales resultados, personalmente, como profesor universitario y que he trabajado en admisiones universitarias, creo que es completamente seguro utilizar los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria para la admisión universitaria", dijo.
Compartiendo el mismo punto de vista, el profesor Dr. Do Duc Thai, profesor titular de la Universidad Pedagógica de Hanoi, dijo que, a partir de la cifra del 56% de puntaje de Matemáticas por debajo del promedio en 2025, este año es del 38%, lo que muestra una alegría es que los profesores, los estudiantes, las escuelas y los Departamentos de Educación y Formación se han esforzado por cambiar la forma de enseñar, aprender y evaluar las matemáticas, adhiriéndose estrechamente al objetivo del Programa de Educación General de 2018, y ese es un logro muy notable.
El proceso de progreso de los estudiantes también se refleja en los puntajes bastante buenos y excelentes, especialmente el aumento de los puntajes de 10 en matemáticas. Esa es una consecuencia inevitable del progreso en la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas secundarias a lo largo del año escolar 2025-2026, no solo en si las preguntas del examen son más fáciles o más difíciles.
Predicción de muchas fluctuaciones en las notas de corte
El Sr. Dinh Duc Hien, director ejecutivo de FPT School Bac Giang, predice que, con la distribución de las notas del examen de graduación de la escuela secundaria de este año, en general, es probable que las notas de corte universitaria de 2026 no aumenten o disminuyan simultáneamente, sino que se diferencien muy fuertemente según cada combinación de admisión.
El Sr. Hien analizó que, en comparación con 2025, el puntaje promedio de la combinación A00 es casi sin cambios, A01 disminuyó aproximadamente 0,46 puntos, B00 aumentó 1,40 puntos, C00 disminuyó 2,49 puntos y D01 aumentó aproximadamente 0,43 puntos. Para el bloque B00, esta es la combinación con la mayor probabilidad de aumentar el puntaje de referencia. El puntaje promedio aumentó 1,40 puntos, el centro aumentó casi 2 puntos, lo que muestra que no solo un pequeño grupo de candidatos con puntajes altos, sino que todo el nivel de puntaje se ha desplazado hacia arriba. Por lo tanto, el puntaje de referencia de las carreras de Medicina, Odontología, Farmacia en el grupo de escuelas de primer nivel puede aumentar entre 0,5 y 1,25 puntos. Para carreras como Enfermería, Ingeniería de Pruebas Médicas, Biotecnología o el grupo de carreras de salud en escuelas de nivel medio, el aumento puede ser de aproximadamente 1 - 2 puntos.
Para el bloque C00, el puntaje de referencia que el Sr. Hien pronosticó que disminuiría más, debido a que el puntaje promedio combinado disminuyó en casi 2,5 puntos, de los cuales la materia de Geografía disminuyó muy profundamente. Las carreras con puntajes de referencia en 2025 en el rango de 20 - 24 puntos pueden disminuir en aproximadamente 2 - 3,5 puntos.
Para el bloque D01, el Sr. Hien predice que las notas de corte probablemente se mantendrán estables o aumentarán ligeramente. Para el bloque A01, las notas de corte tienden a disminuir debido a que las notas de Física e Inglés son ambas más bajas que el año anterior.
La puntuación de corte real de cada especialidad también depende en gran medida del número de plazas reservadas para las notas del examen de graduación, el número de candidatos registrados, el atractivo de la especialidad y la proporción de plazas que pasan a métodos como la evaluación de competencias, la admisión combinada o los certificados internacionales. Por lo tanto, para las especialidades con pocas plazas o que son muy atractivas, la puntuación de corte aún puede aumentar más que la previsión general", predijo el Sr. Hien.
La distribución de puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria superior de 2026 muestra una diferenciación más clara entre las materias y los grupos de candidatos, cuando la situación de "lluvia de dieces" disminuye, la distribución de puntajes se desplaza al nivel promedio pero aún mantiene una proporción razonable de buenos y excelentes. Esto refleja que el examen se ha adherido estrechamente al objetivo de considerar la graduación.
Continuar fortaleciendo la innovación en la educación STEM, inglés
El examen de inglés de 2026 fue evaluado por muchos candidatos y profesores como "más fácil" que en 2025, pero las notas del examen disminuyeron en comparación con el año anterior. Una estadística notable es que hay 168.105 exámenes por debajo de la nota media (50,249%). El número de exámenes superiores o iguales a 7 es de 53.107 (15,874%). Y solo 311 exámenes obtuvieron una puntuación de 10.
Al evaluar la cifra de más del 50% de los estudiantes que obtienen puntajes de examen de inglés por debajo del promedio, el profesor Dr. Le Anh Vinh, director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, dijo que esta es una asignatura optativa, por lo que muchos candidatos con buenas habilidades en inglés estarán exentos del examen o tendrán otra forma de conversión, esta tendencia será cada vez mayor.
El profesor Dr. Nguyen Dinh Duc cree que, además del inglés, se ve que la proporción de materias STEM con notas por debajo del promedio sigue siendo bastante alta.
Esto requiere que se siga aumentando la duración y se intensifique la innovación en la educación STEM", compartió el Sr. Nguyen Dinh Duc.
