En la tarde del 7 de agosto en la rueda de prensa periodica del Gobierno de julio la prensa pregunto al representante del Ministerio de Educacion y Formacion (GDDT): El proyecto de Ley de Educacion Superior (modificada) que se propone enmendar esta relacionado con la acreditacion del programa universitario.
En consecuencia a excepcion de algunas especialidades como la pedagogia la medicina el derecho para los programas de formacion las ramas restantes ya no tendran un mecanismo de inspeccion obligatoria; el Ministerio espera aplicar software de inteligencia artificial (IA) para revisar y reevaluar los informes de evaluacion de las escuelas.
¿Podria el Ministerio de Educacion y Formacion informar especificamente sobre la base de esta implementacion? ¿Podra la IA realmente reemplazar a las personas en un campo especifico y complejo como la acreditacion de la calidad de la formacion?' pregunto el periodista.
Respondiendo a este contenido el Sr. Huynh Van Chuong - Director del Departamento de Gestion de la Calidad (Ministerio de Educacion y Formacion) - dijo que el proyecto de ley no solo estipula como obligatorios los programas de formacion pertenecientes a las industrias y campos anteriores sino que tambien estipula como obligatorios los programas de formacion pertenecientes a otras industrias y campos segun la lista establecida por el Ministro de Educacion y Formacion.
El proyecto de Ley de Educacion Superior enmendada no abolira el mecanismo de acreditacion obligatoria para los programas de formacion sino que restablecera el alcance de la acreditacion obligatoria sobre la base del enfoque del riesgo y la priorizacion de los intereses publicos de acuerdo con las practicas internacionales' dijo el Sr. Chuong.
El proyecto de ley otorga un derecho flexible y controlado al Ministerio de Educacion y Formacion para ajustar la lista de programas obligatorios de inspeccion en consonancia con la evolucion real y los requisitos de desarrollo de cada etapa y en consonancia con las practicas internacionales. Y especialmente aun garantizando el requisito mas alto de garantizar la calidad del programa de formacion.
Sobre la prevision de aplicar la IA en la evaluacion de los resultados de las inspecciones y la evaluacion de los informes de las escuelas en el borrador se asigno al Ministerio de Educacion y Formacion la responsabilidad de regular la evaluacion de los resultados de las inspecciones y el manejo de las violaciones en las actividades de evaluacion de la calidad de la educacion superior.
Esto ayuda a la transparencia de las actividades de inspeccion de acuerdo con los principios objetivos y la objetividad aumentando la responsabilidad de los Consejos de Inspeccion en las actividades de evaluacion de informes y evaluaciones externas' dijo el Sr. Chuong.
En el contexto de la aplicacion fuerte de la tecnologia de la informacion y la transformacion digital a las actividades en la formacion el Ministerio de Educacion y Formacion tambien esta elaborando una hoja de ruta para aplicar la IA a esta actividad.
Esto tiene como objetivo apoyar la revision el calculo y la cuantificacion de informes de autoevaluacion y informes de inspeccion detectar anomalias de contenido copias y signos de forma.
Al mismo tiempo comparar y comparar para coincidir la informacion entre las pruebas las bases de datos y los estandares de inspeccion emitidos. A partir de ahi emitir alertas tempranas sobre los riesgos de fraude o la baja calidad del informe antes de llevar a cabo la evaluacion directa.
Segun el Sr. Chuong esto es consistente con la tendencia. Sin embargo tambien enfatizo que la aplicacion de la IA no reemplaza a los humanos sino que es una herramienta para apoyar a los expertos en evaluacion y evaluacion para tomar decisiones mas fundamentadas objetivas y economicas especialmente en el contexto de cada vez mas programas de capacitacion y organizacion de inspeccion que participan en el sistema.
