Aumento significativo de estudiantes de noveno grado
Datos del sector educativo, en 2026, Ciudad Ho Chi Minh tiene más de 169.000 estudiantes graduados de 9o grado, un aumento de aproximadamente 43.000 estudiantes en comparación con el año anterior. Este es un aumento bastante grande en los últimos años, creando una presión no pequeña para el trabajo de admisión al grado 10.
Mientras tanto, la capacidad de admisión total de las escuelas secundarias públicas es actualmente de aproximadamente 103. 700 plazas, lo que equivale a aproximadamente el 61% del número de estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria inferior. Si se mantiene el tamaño actual de las escuelas, casi 51.000 estudiantes no tendrán plazas para el grado 10 público, y tendrán que elegir otras direcciones como escuelas no públicas, centros de educación continua o formación profesional.
Ante esta realidad, el sector educativo de la ciudad está calculando muchas soluciones para aumentar las oportunidades de aprendizaje para los estudiantes.
Según la orientación del Departamento de Educación y Formación, el objetivo de admisión al grado 10 para el año académico 2026-2027 se construirá sobre la base de la reevaluación de la capacidad de recepción de cada escuela secundaria superior. Los factores que se consideran incluyen el número de aulas, las instalaciones, el profesorado, así como la capacidad de organizar la enseñanza de dos sesiones al día. Sobre esa base, algunas escuelas con condiciones pueden aumentar el número de clases o aumentar el número de estudiantes de manera razonable, con el fin de recibir más estudiantes.
A través de cálculos preliminares, si el ajuste se implementa de manera sincrónica, el objetivo total de admisión al grado 10 público en la ciudad de Ho Chi Minh podría alcanzar alrededor de 118. 356 estudiantes, lo que equivale a casi el 70% de los estudiantes graduados de secundaria.
Aumentar la proporción de estudiantes que estudian en escuelas públicas se considera una solución importante para reducir la presión sobre el examen de ingreso al grado 10, que siempre se ha considerado uno de los exámenes más competitivos en una ciudad densamente poblada como Ciudad Ho Chi Minh.
El examen de décimo grado podría organizarse antes
Junto con el aumento de los objetivos, el momento de organizar el examen de grado 10 también fue calculado y ajustado por el sector educativo.
En años anteriores, el examen solía llevarse a cabo los días 6 y 7 de junio con tres materias de examen que incluían Matemáticas, Literatura y Lengua Extranjera. Sin embargo, en el contexto del calendario de exámenes de graduación de la escuela secundaria que se espera que se celebre los días 11 y 12 de junio, la ciudad de Ho Chi Minh planea organizar el examen de ingreso al grado 10 antes, los días 1 y 2 de junio, para facilitar el trabajo de organización, así como la disposición de personal para supervisar y calificar los exámenes.
Se espera que la reorganización del calendario de exámenes ayude a que el proceso de admisión sea más proactivo y, al mismo tiempo, cree condiciones para que las escuelas secundarias se preparen para el nuevo año escolar.
Otro punto notable es que el sector educativo de la ciudad también está considerando la admisión adicional en función del número de estudiantes admitidos pero que no se matriculan y las necesidades de las escuelas.
Este mecanismo ayuda a las escuelas a aprovechar al máximo la capacidad de recepción, evitando la situación en la que todavía hay plazas para estudiar pero no se pueden reclutar más estudiantes.
Además del sistema de escuelas secundarias públicas, los graduados de secundaria en la ciudad de Ho Chi Minh todavía tienen muchas otras opciones, como escuelas secundarias no públicas, centros de educación continua o instituciones de educación vocacional, adecuadas a las capacidades y orientaciones de cada estudiante.
Además de la forma de examen de ingreso, la ciudad de Ho Chi Minh considerará la admisión en algunas localidades específicas, incluyendo: la escuela secundaria y preparatoria Thanh An (comuna de Thanh An); la escuela secundaria Vo Thi Sau (zona especial de Con Dao) y en la escuela internado étnica.
Ciudad Ho Chi Minh realiza la inscripción en primer grado en línea, dando prioridad a los estudios cerca de casa
No solo buscando soluciones para los estudiantes que ingresan al décimo grado, en el año escolar 2026 - 2027, la ciudad de Ho Chi Minh continúa implementando la admisión al nivel inicial en forma en línea en el portal de admisión común de la ciudad, combinando datos de población y mapas digitales para distribuir plazas de estudio de manera flexible, priorizando a los estudiantes que estudian cerca de sus residencias.
2026 es el primer año en que Ciudad Ho Chi Minh organiza la admisión al primer nivel después de reorganizar las unidades administrativas. Todos los padres y estudiantes en la zona 1 (antigua Ciudad Ho Chi Minh), la zona 2 (antigua Binh Duong) y la zona 3 (antigua Ba Ria - Vung Tau) cuyos hijos participan en la admisión al primer nivel de 1o y 6o grado este año utilizan el código de identificación personal del estudiante para acceder al sistema de registro de admisión.
La información sobre el lugar de residencia actual del estudiante, incluida la dirección de residencia y la relación con el tutor, se determina a través de la aplicación de identificación electrónica (VNeID) del padre, la madre o el tutor legal. En caso de que los datos del sistema no reflejen la realidad, el Comité Directivo de Admisión de nivel local se basará en el expediente y la evidencia legal para considerar y resolver, sobre el principio de garantizar los derechos de aprendizaje de los estudiantes y la equidad en la admisión.
La asignación de plazas escolares se construye de manera flexible basándose en la coordinación entre el Departamento de Educación y Formación y el Comité Popular a nivel comunal, basándose en tres factores: la red de escuelas y aulas en la localidad y la zona fronteriza, la escala de niños en edad y la distancia real. La ciudad continúa utilizando mapas digitales (GIS) para apoyar la admisión al nivel inicial. Este sistema permite determinar la distancia desde el lugar de residencia de los estudiantes a las escuelas vecinas, lo que sirve como base para la asignación de plazas escolares adecuadas. Gracias a ello, los estudiantes tienen prioridad para estudiar en la escuela más cercana posible a su lugar de residencia, en lugar de ser asignados por área de residencia como antes.
