El 31 de marzo, el Comité Popular Provincial de Đắk Lắk emitió el plan de admisión al grado 10 para el año escolar 2026-2027. En consecuencia, las escuelas secundarias públicas admitirán estudiantes mediante el método de admisión por expediente académico.
Solo 5 escuelas especializadas organizarán exámenes de ingreso, que incluyen: Escuela Secundaria Especializada Nguyen Du, Escuela Secundaria Especializada Luong Van Chanh, Escuela Secundaria Internado Étnico N'Trang Long, Escuela Secundaria Internado Étnico Dam San y Escuela Secundaria Internado Étnico Phu Yen.
Para las escuelas secundarias privadas y algunas unidades como la Escuela Secundaria y Preparatoria Tây Nguyên, la Escuela Secundaria de Práctica Cao Nguyên, el Centro de Entrenamiento y Competición Deportiva, se elaborará un plan de admisión separado para el grado 10 basado en el plan general del Comité Popular Provincial y debe ser aprobado por el Departamento de Educación y Formación.
Anteriormente, después de muchos años de aplicar la forma de admisión al grado 10, en el año escolar 2024-2025, el sector educativo provincial organizó exámenes de ingreso en 12 escuelas secundarias públicas. En el año escolar 2025-2026, todos los estudiantes que se presenten a los exámenes de ingreso a las escuelas secundarias públicas deben participar en el examen de ingreso.
Los resultados de la admisión al grado 10 para el año escolar 2024-2025 muestran que toda la provincia tiene casi 1.900 exámenes con notas de corte, lo que hace que muchas escuelas no recluten suficientes plazas. Posteriormente, el Departamento de Educación y Formación de Đắk Lắk tuvo que ajustar a la baja las notas de corte para asegurar el número de estudiantes.
Para el examen de ingreso al grado 10 del año escolar 2025-2026, con más de 22. 000 candidatos que se presentaron al examen, muchas escuelas tienen puntajes de admisión muy bajos, solo de 2,5 a 4 puntos.
Además, el periódico Lao Dong también informó que el examen de ingreso al grado 10 en el área es demasiado costoso mientras que la calidad no ha alcanzado las expectativas. Muchos maestros y padres en el área también expresaron la opinión de que las agencias funcionales deberían volver a la forma de admisión, para que sea más adecuada para las características específicas de la provincia.
