El Ministerio del Interior acaba de emitir un documento solicitando que no se regule el coeficiente salarial especial para los docentes debido al factor especial de la profesion que es el subsidio preferencial profesional que se ha ajustado al alza de acuerdo con la Resolucion No. 71-NQ/TW.
Esto es algo que preocupa a la opinion publica porque la politica salarial afectara directamente la vida de millones de docentes en todo el pais.
Es necesario cambiar la mentalidad de pago de salarios en el sector educativo
Hablando sobre la propuesta de ajustar el coeficiente especial para los profesores el Dr. Hoang Ngoc Vinh ex Director del Departamento de Educacion Profesional (Ministerio de Educacion y Formacion) dijo que el debate sobre el 'coeficiente salarial especial' solo esta llegando a la raiz. El origen del problema radica en la forma en que el diseño salarial actual se basa fuertemente en las cualificaciones mientras que la naturaleza del trabajo especialmente en el nivel preescolar esta vinculada a factores que la tabla salarial no considera en absoluto: Riesgos profesionales presion emocional y intensidad laboral real.
Los maestros de preescolar trabajan de 9 a 11 horas al dia siempre preocupados por los niños que caen accidentalmente se pelean se enferman repentinamente; tienen que administrar la clase numerosa apoyar y tranquilizar continuamente; estar en contacto con enfermedades durante todo el año y consumir la mayor cantidad de emociones en toda la industria. Pero solo porque el nivel estandar es superior por supuesto que se encuentran en el nivel salarial mas bajo.
Mientras tanto los profesores de secundaria y preparatoria tienen una duracion de clase mas corta mayor riesgo pero reciben salarios significativamente mas altos. Esa es una gran paradoja del sistema actual' analizo el Sr. Vinh.
Mirando al mundo el Sr. Vinh dio un ejemplo en Singapur: pagan el salario segun el valor real del trabajo: responsabilidades riesgos presion emocional y necesidades minimas de vida no segun la cualificacion.
Gracias a una estructura salarial flexible los maestros de preescolar en Singapur tienen ingresos cercanos o incluso superiores a los de los maestros de secundaria recien formados en la profesion. El gobierno tambien añade subsidios de riesgo y subsidios emocionales para reflejar la verdadera naturaleza del trabajo de cuidado de niños pequeños.
Y en Vietnam existe una gran paradoja: la especialidad con mayor riesgo y la intensidad laboral mas pesada recibe el salario mas bajo.
Si no se corrige esta filosofia de pago de salarios seguiremos perdiendo a los maestros de preescolar la confianza y la calidad de la educacion desde el principio. Esta es tambien una propuesta de refutacion de la politica del Ministerio del Interior' dijo el Sr. Vinh y dijo que lo mas importante es asegurar que los maestros puedan vivir de sus salarios.
Hay que calcular si un maestro de jardin de infancia tiene suficiente para vivir y criar de 1 a 2 hijos. Si el salario no garantiza la vida no importa cuanto los animen dificilmente se sentiran tranquilos con la profesion' dijo el Sr. Vinh.
“Para escapar de la trampa de los ingresos medios hay que empezar por la educacion”
En una entrevista con Lao Dong en el corredor de la Asamblea Nacional el diputado Tran Hoang Ngan (Delegacion de Ciudad Ho Chi Minh) tambien expreso su opinion de que no se debe discutir si hay o no una 'lista salarial especial' sino que es necesario mirar el problema de una manera general.
Segun el Sr. Ngan los paises que quieren pasar de un pais de bajos ingresos a un promedio y luego de promedio a alto promedio y finalmente a altos ingresos tienen que recorrer un largo camino. La gente lo llama la 'caja de los ingresos medios'.
Hay paises que estan atrapados durante 20 años otros 30 años y Vietnam puede tardar 50 años o mas en escapar de esta trampa' dijo el Sr. Ngan y dijo que uno de los motores mas importantes que ayudan a los paises a tener exito en la fuga de la trampa de los ingresos medios es la educacion. La educacion es el foco y la ciencia y la tecnologia el foco.
Si solo se mira al aumento de la inversion o la expansion del capital el desarrollo no podra avanzar. Para lograr altos ingresos debe provenir de la mentalidad la productividad la innovacion todo debe provenir de la educacion. Debemos considerar la educacion como la base del desarrollo y los beneficios dignos para el equipo de profesores son indispensables en esta estrategia' dijo el diputado Tran Hoang Ngan.
Tambien dijo que la reforma salarial en el sector educativo es necesaria. Esta es una politica que ha sido aprobada por el pueblo por la Asamblea Nacional y se muestra muy claramente en la Resolucion 71 del Buro Politico.
Sin embargo la inversion en educacion no es solo aumentar los salarios de los profesores sino tambien una inversion lo suficientemente grande en instalaciones de laboratorios y condiciones practicas para que los estudiantes puedan practicar habilidades y acceder al conocimiento directamente en la escuela.
Es necesario colocar la politica salarial en un contexto mas amplio. Junto con eso esta la politica de desarrollo educativo la inversion en personas el conocimiento y la ciencia. Solo asi la politica se profundizara' dijo el diputado.
Anteriormente en el borrador del Decreto que regula las politicas salariales y de subsidios para los docentes para obtener opiniones y comentarios el Ministerio de Educacion y Formacion propuso que todos los docentes disfrutarian de un 'numero salarial especial'.
En consecuencia los maestros de preescolar reciben un nivel de 1 25 veces mas que otros cargos docentes 1 15 veces mas que el coeficiente salarial actual. Los maestros que enseñan a estudiantes con discapacidad en zonas fronterizas y escuelas internas reciben 0 05 veces mas.
El coeficiente especial solo se calcula con el salario no se aplica a las primas.
