Construir nuevas escuelas superar gradualmente la escasez de escuelas
El Sr. Tran Thanh Dam Director del Departamento de Planificacion - Finanzas del Ministerio de Educacion y Formacion informo que hay 618.284 aulas en todos los niveles de preescolar y educacion general publica; de las cuales el numero de aulas solidas es de 554.142 aulas lo que alcanza una tasa de consolidacion del 89 6%.
En cuanto a las aulas en la escuela primaria basicamente son suficientes para garantizar la enseñanza de 2 sesiones/dia. La tasa de aulas solidas despues de 10 años ha aumentado del 78 2% en 2015 al 87 1% en 2025. Tambien se han prestado atencion e inversion a proyectos como bibliotecas aulas de departamentos oficinas para profesores comedores casas de alojamiento temporal edificios de baños y agua potable equipos de enseñanza...
Ademas todavia existe un fenomeno de escasez de aulas localizadas en areas con alta densidad de poblacion como las zonas montañosas las zonas remotas y aisladas y las zonas especialmente dificiles.
Segun un informe de la localidad en el nivel de preescolar todavia faltan alrededor de 27.953 aulas y en el nivel de primaria faltan alrededor de 7.491 aulas para alcanzar la proporcion de 1 clase/aula que cumple con los requisitos de 2 clases/dia sin contar el numero de aulas y aulas para garantizar el numero de estudiantes/aula segun las regulaciones.
En el area con condiciones economicas particularmente dificiles todavia existen 6.477 aulas de prestamo concentradas principalmente en los niveles de preescolar y primaria.
Por lo tanto la construccion de escuelas y aulas para garantizar el lugar de estudio para los estudiantes es un requisito urgente para todo el sector educativo.
En Hanoi el punto caliente de la admision a los primeros niveles durante muchos años el Sr. Tran The Cuong - Director del Departamento de Educacion y Formacion de Hanoi informo que en el año escolar 2024 - 2025 la ciudad de Hanoi ha construido 43 nuevas escuelas satisfaciendo inicialmente la escasez de escuelas en el area.
En particular tras la reorganizacion de las fronteras administrativas hay 22 provincias y ciudades con fronteras terrestres con un total de 248 comunas fronterizas terrestres. Actualmente hay mas de 273.000 estudiantes (el 43,7% del numero total de estudiantes) que necesitan pero no pueden estudiar en escuelas internas y semirrenales actualmente estudian en escuelas secundarias.
Por lo tanto con las comunas fronterizas el Buro Politico unifico la politica de invertir en la construccion de escuelas primarias internas y secundarias de nivel intermedio en 248 comunas fronterizas terrestres de todo el pais. Inicialmente se esta probando la inversion para completar la construccion de 100 nuevas o renovadas escuelas en 2025 (lo mas probable es que llegue el momento de la inauguracion del proximo año escolar).
Estas escuelas seran modelos para que luego continuen desplegando ampliamente el objetivo de invertir en la construccion de 248 escuelas en los proximos 2-3 años. Las escuelas que se inviertan en la construccion deben garantizar los estandares tecnicos la escala y el area de escuelas y aulas; tener suficientes instalaciones para servir al aprendizaje y la formacion cultural espiritual y fisica condiciones de vida y absolutamente seguridad.
Con respecto a la tarea de construir escuelas para 248 comunas fronterizas el miembro del Comite Central del Partido y Ministro de Educacion y Formacion Nguyen Kim Son enfatizo: 'Esta es una tarea politica que debe llevarse a cabo rapidamente'. El Ministro solicito a las localidades que esten unidas y coordinen. El Director del Departamento de Educacion y Formacion de 22 provincias fronterizas debe hacer un buen trabajo de asesoramiento para tener las mejores escuelas internas construidas de manera razonable cercana a los estudiantes buenas escuelas pero que deben garantizar condiciones practicas.
Gestion de la educacion despues de la fusion administrativa
No solo resolver y superar gradualmente la escasez de escuelas y aulas sino tambien organizar y gestionar la educacion despues de la fusion de las fronteras administrativas tambien es un problema planteado a las localidades.
Compartiendo la experiencia del proceso de implementacion practica el Sr. Nguyen Van Hieu - Director del Departamento de Educacion y Formacion de la ciudad de Ho Chi Minh - dijo que la ciudad tiene actualmente una escala de mas de 2 3 millones de estudiantes y se ha dividido en 16 grupos profesionales por barrios y comunas para garantizar la direccion e intercambio profesional eficaz.
Despues de la fusion se sigue prestando atencion a la construccion de escuelas con el objetivo de 300 aulas/10.000 personas de edad contribuyendo a reducir el numero de aulas. Ciudad Ho Chi Minh tambien es pionera en la aplicacion de mapas GIS en la admision de estudiantes de primer grado segun la distancia desde casa a la escuela para reducir la presion del trafico.
Como localidad con muchas dificultades economicas y sociales en el nuevo contexto la Sra. Le Thi Thanh Xuan - Directora del Departamento de Educacion y Formacion de la provincia de Dak Lak propuso que el Ministerio de Educacion y Formacion continue dirigiendo guiando revisando y evaluando la garantia de recursos organizando capacitacion especialmente para el personal de funcionarios publicos de nivel comunal en la implementacion de las funciones de gestion estatal de la educacion y la formacion al operar el gobierno local de 2 niveles.
Refiriendose a los cambios en el personal y los lideres de los Departamentos de Educacion y Formacion al organizar organizar el aparato y operar el gobierno local en 2 niveles segun el Ministro en este momento es necesario hacer bien el trabajo de 'controlar los cambios'. Si no se hace bien esto afectara mucho al trabajo que el sector educativo esta implementando.
Hacemos de la educacion un modelo para toda la sociedad. Por lo tanto en este contexto es necesario unirnos compartir ser sinceros y sinceros entre nosotros' enfatizo el Ministro.
En visperas del nuevo año escolar 2025 - 2026 el Ministro cree que en el nuevo contexto debe organizarse de manera eficaz y significativa.
“La inauguracion del nuevo año escolar pero tambien es una apertura para que la educacion entre en una nueva era. Este es tambien el momento de celebrar el 80 aniversario del sector educativo. Eso afirma que no estamos al margen no estamos al margen sino que estamos dentro del objetivo del desarrollo del pais” - enfatizo el Ministro Nguyen Kim Son.
Afirmando que la palabra clave para el nuevo año escolar es 'implementar' muchas decisiones importantes sobre educacion y formacion el Ministro señalo que en el proceso de implementacion las localidades intentan limitar las confusions si hay problemas deben resolverlos juntos.
