En el Documento Oficial No. 814/TTg-TCCV de fecha 20 de julio, el Primer Ministro solicitó a las localidades que se centraran en revisar e implementar la reorganización de las instituciones públicas de educación preescolar, general, continua y vocacional en el área en la dirección de: cada unidad administrativa a nivel comunal debe garantizar un mínimo de 1 institución de educación preescolar, 1 institución de educación general que suministre suficientes niveles de primaria y secundaria (THCS), asegurando la flexibilidad, de acuerdo con la hoja de ruta, de acuerdo con la situación real local para implementar el objetivo de reducir al menos el 30% de los puntos focales.
Para los lugares con condiciones favorables, reducir alrededor del 50% de los puntos de contacto en comparación con el 1 de julio de 2025, completar antes del 30 de agosto de 2026.
En Hanoi, la ciudad está implementando un plan para reorganizar casi 3.000 escuelas según las instrucciones.
Según el plan para reorganizar y reorganizar los jardines de infancia, escuelas primarias, secundarias, preparatorias y escuelas especializadas públicas en la ciudad, Hanoi mantendrá el número actual de 124 escuelas secundarias públicas, y al mismo tiempo continuará revisando e invirtiendo en instalaciones para las escuelas para aumentar el número de clases/escuelas, satisfaciendo las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en cada área en los próximos años.
Hanoi suspenderá temporalmente la apertura de nuevas guarderías, escuelas primarias y secundarias. Los proyectos que han sido aprobados o que se están implementando continuarán implementándose para complementar las instalaciones y las aulas para las escuelas principales y sucursales después de la reorganización.
En la provincia de Khanh Hoa, la localidad se esfuerza por reducir alrededor del 30% de los centros de educación pública existentes en comparación con el 1 de julio de 2025.
Se espera que la reorganización forme instituciones educativas a gran escala según dos modelos.
El primer modelo es una escuela de un solo nivel a gran escala que incluye una escuela principal y sucursales, puntos escolares.
El segundo modelo es una escuela secundaria de varios niveles a gran escala, que puede operar en uno o más lugares, también incluye una escuela principal y sucursales, puntos escolares con una estructura organizativa similar para mejorar la eficiencia de la gestión y la calidad de la educación.
En Ca Mau, según el plan previsto, el Departamento de Educación y Formación (GDĐT) provincial reorganizará 15 instituciones educativas afiliadas mediante la fusión y reorganización; y mantendrá el statu quo para las 12 unidades restantes.
En el grupo de escuelas secundarias, se espera que muchas escuelas secundarias se organicen según un modelo inter-niveles después de fusionarse con las escuelas secundarias en la misma área.
Las localidades deben completar el plan, enviarlo al Departamento para su síntesis y presentarlo al Comité Popular Provincial para su consideración antes de la ceremonia de apertura del año escolar 2026-2027.
En la provincia de Thanh Hoa, para tener una base para completar el proyecto y presentarlo a las autoridades competentes para su aprobación, las comunas y barrios deben estudiar el contenido del borrador, elaborar una lista prevista de instituciones educativas sujetas a reorganización y enviar comentarios.
La reorganización debe garantizar simultáneamente muchos criterios, incluido el criterio de reducir al menos el 30% del número de instituciones públicas de educación preescolar y general existentes bajo la autoridad de gestión del Comité Popular a nivel comunal.
Los jardines de infancia, escuelas primarias, secundarias o escuelas primarias y secundarias públicas bajo la autoridad de gestión del Comité Popular a nivel comunal deben garantizar el tamaño del número de aulas desde el nivel mínimo en adelante de acuerdo con las regulaciones del Ministerio de Educación y Formación.
Las guarderías deben tener una escala de 9 grupos y clases o más; especialmente las escuelas en áreas difíciles tienen una escala de 5 grupos y clases o más.
Las escuelas primarias deben tener una escala de 10 clases o más; especialmente las escuelas en áreas difíciles deben tener una escala de 5 clases o más. Las escuelas secundarias o escuelas primarias y secundarias deben tener una escala de 8 clases o más.
Ciudad Ho Chi Minh se ha fijado el objetivo de reducir al menos el 30% de los centros de educación pública en comparación con el 1 de julio de 2025.
Al 1 de julio de 2025, Ciudad Ho Chi Minh tiene 2. 188 instituciones educativas públicas. Con esta escala, el plan de reducción del 10% corresponde a la reducción de al menos 219 puntos de contacto; el objetivo es reducir al menos el 30% correspondiente a la reducción de al menos 657 puntos de contacto, y no más de 1. 531 puntos de contacto.
El Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh propone organizar la red de escuelas y clases de manera prudente, con una hoja de ruta, puntuando primero, replicando después y teniendo tiempo para evaluar el impacto.
