Formar el pensamiento analítico
A diferencia de la psicología de esperar el examen de muestra para adivinar el tipo de examen como antes, los estudiantes que repasan para el examen de Matemáticas deben comenzar por dominar los conocimientos. Con el programa de Educación General de 2018, los estándares de conocimiento y los requisitos necesarios son la "guía" más importante para todo el proceso de repaso.
Compartiendo sobre este tema, la Sra. Pham Thu Trang - Jefa del Departamento de Matemáticas, Escuela Secundaria Galileo (Hanoi) - dijo que seguir de cerca el programa desde el principio no solo ayuda a los estudiantes a tener una base sólida, sino que también crea la capacidad de adaptarse de manera flexible a cualquier cambio en el examen. Al comprender la naturaleza del conocimiento, los estudiantes no se sentirán confundidos sin importar en qué forma se plantee la pregunta.
Un punto notable en la tendencia de las preguntas de los últimos años es el aumento de preguntas relacionadas con la práctica. Este es un tipo de examen que no solo requiere la aplicación de fórmulas, sino que requiere que los estudiantes lean y comprendan los datos, analicen el contexto y lo conviertan en matemáticas.
Esta parte se está convirtiendo en un desafío para muchos estudiantes. No pocos estudiantes tienen dificultades al enfrentarse a preguntas largas que contienen mucha información práctica debido a la falta de habilidades para separar datos.
La Sra. Thu Trang recomienda que durante el proceso de repaso, los estudiantes necesiten practicar más el pensamiento analítico en lugar de memorizar cómo resolver patrones. Para el grupo de estudiantes básicos, la prioridad principal es consolidar los conocimientos básicos, evitando perder puntos en las preguntas centrales. Mientras tanto, el grupo de estudiantes bastante buenos y excelentes necesita aumentar gradualmente el nivel de práctica con problemas de aplicación avanzada para conquistar la marca de 9, 10.
Comprender profundamente, practicar con firmeza y pensar con flexibilidad
Un error común de los estudiantes es lanzarse a resolver muchos problemas pero carecer de una hoja de ruta clara. Según la Sra. Thu Trang, la preparación eficaz para los exámenes de Matemáticas debe seguirse paso a paso: comenzando por comprender firmemente los tipos básicos de problemas, luego pasando a practicar la síntesis y finalmente entrenando los problemas completos dentro del límite de tiempo.
Practicar las preguntas de acuerdo con la presión del tiempo es un paso particularmente importante. Esta no es solo una forma de evaluar el conocimiento, sino que también ayuda a los estudiantes a formar habilidades para distribuir el tiempo de manera razonable, evitando la situación de caer en preguntas difíciles y luego perderse las preguntas fáciles.
La psicología al hacer el examen también decide significativamente los resultados del examen. Un estudiante tranquilo, que sabe leer atentamente el examen y analizar correctamente los requisitos, suele tener muchas ventajas en comparación con aplicar apresuradamente la fórmula de inmediato.
En el contexto de que las preguntas del examen se dirigen cada vez más a evaluar la capacidad real, la asignatura de Matemáticas ya no es una carrera por memorizar fórmulas o adivinar correctamente las preguntas. Para lograr altos resultados en el examen de graduación de la escuela secundaria superior de 2026, los estudiantes necesitan cambiar su forma de aprender: comprender profundamente, practicar con firmeza y pensar de manera flexible ante todos los tipos de preguntas.
Además de familiarizarse con los exámenes de años anteriores, los estudiantes también deben practicar más tipos de ejercicios ampliados, problemas prácticos para aumentar el reflejo de manejo de situaciones.
