La realidad de los ultimos años muestra que la red de escuelas en no pocas localidades se esta desarrollando en una direccion dispersa y fragmentada. Hay escuelas a pequeña escala con pocos alumnos pero aun tienen que mantener una estructura de gestion adecuada; mientras tanto hay escasez de profesores de clase y falta de condiciones para invertir de manera sincronizada en instalaciones.
Esto lleva a que las fuentes de gasto para el aparato de gestion disminuyan por lo tanto y los recursos para la enseñanza y el aprendizaje se dispersen y sean menos efectivos.
La fusion de escuelas la simplificacion de los puntos focales de liderazgo son formas de resolver esta situacion fundamental. Cuando muchas escuelas se fusionan el numero de directores y subdirectores disminuye el espacio financiero y los recursos humanos se 'liberan' para tareas mas centrales.
Y el caso de Quang Ninh con la reduccion de 265 escuelas lo que significa una reduccion correspondiente de 265 directores escolares es una clara prueba de la eleccion de priorizar la reduccion de la gestion la eficiencia operativa.
Uno de los objetivos importantes que el sector educativo se ha fijado para la reorganizacion esta vez es no crear confusion en las actividades de enseñanza y aprendizaje. Los estudiantes todavia estudian en el antiguo punto escolar los profesores siguen dando clase como antes pero detras hay una estructura de gestion mas ordenada y flexible.
La junta directiva de las escuelas en el futuro puede ser mas dificil y estresante pero a cambio obtendra muchos beneficios entre ellos una mejor capacidad de coordinacion de profesores para contribuir a superar la situacion de escasez y exceso local que se prolonga durante muchos años.
Sin embargo el mayor beneficio de la reorganizacion de las escuelas no radica en cuantos puestos de liderazgo se reducen sino en que los recursos para la educacion se reinvertiran en la direccion correcta que son las aulas y los estudiantes.
Cuando ya no hay que mantener demasiados centros de gestion el presupuesto tiene condiciones para concentrarse en la inversion en instalaciones materiales equipos de enseñanza actividades de aprendizaje experienciales y educacion en habilidades. Los estudiantes aprenden en un entorno mejor estable con mas oportunidades de desarrollo integral.
Para el equipo de profesores la organizacion tambien abre un nuevo enfoque en el camino de la lucha. El titulo de gerente ya no sera el destino y en cambio el valor fundamental de un maestro sigue siendo la capacidad profesional y la eficacia de la enseñanza.
Por supuesto la reorganizacion de las escuelas la simplificacion del equipo de gestion solo tendra exito cuando acompañe las condiciones necesarias como una hoja de ruta clara la comunicacion transparente y la garantia de la seguridad vial para los estudiantes especialmente en areas dificiles. Al mismo tiempo debe tratarse de manera integral y humana sobre los regimenes y politicas para las personas afectadas en la reorganizacion.
La reorganizacion de las instituciones educativas es para que el sistema educativo funcione de manera mas compacta eficiente y sustancial. Cuando el aparato se simplifica y los recursos se utilizan en el lugar correcto la calidad de la enseñanza y el aprendizaje tendra una base para mejorar. Y ese es el objetivo final al que aspira la educacion.
