Esta política fue acordada por el Politburó de la XIII legislatura en el Aviso de Conclusión No. 81-TB/TW de fecha 18 de julio de 2025, con el objetivo de invertir en 248 escuelas secundarias internas de varios niveles en los próximos años. Este no es solo un programa de desarrollo educativo, sino también una orientación estratégica para reducir la brecha entre las regiones, especialmente las zonas montañosas y fronterizas.
Inmediatamente después de tener la política, el Gobierno, los ministerios, ramas y localidades la implementaron rápidamente. El 9 de noviembre de 2025, las comunas fronterizas de 18 provincias y ciudades iniciaron simultáneamente la construcción de escuelas. Según el Ministerio de Educación y Formación, a principios de marzo de 2026 se habían iniciado 108 escuelas, de las cuales 1 escuela se completó y se puso en uso en Dien Bien.
Los proyectos restantes se están acelerando. Alrededor de 20 a 25 escuelas han construido hasta el tercer piso, casi completando la obra bruta; alrededor de 70 escuelas están construyendo el primer y segundo piso; un pequeño número restante está implementando los cimientos. El objetivo establecido es completar antes del 30 de agosto de 2026 para llegar a tiempo para el nuevo año escolar.
La gran presión del progreso hace que la implementación se convierta en una "prueba" para la capacidad de organización y operación. El proceso de construcción enfrenta muchas dificultades, como terreno accidentado, transporte difícil, altos costos de transporte, fluctuaciones en los precios de los materiales y obstáculos en la limpieza del sitio.
De las 100 escuelas piloto, 86 escuelas tuvieron que despejar terrenos con grandes volúmenes. Hasta ahora, 73 escuelas han completado básicamente este trabajo. Algunas localidades han tomado la iniciativa de asignar presupuesto para acelerar el progreso, como Lai Chau, Dak Lak, Gia Lai.
En cuanto a los recursos, la demanda total de capital de inversión aumentó en 4. 654,069 billones de VND, de los cuales el presupuesto central aumentó en más de 3. 652 billones de VND. El 2 de marzo de 2026, el Viceprimer Ministro Hồ Đức Phớc firmó una decisión para agregar más de 12. 905 billones de VND para que las localidades continúen implementando el proyecto.
El punto destacado de la "campaña" es la coordinación sincrónica entre los ministerios, sectores y localidades. El Ministerio de Finanzas garantiza la fuente de capital; el Ministerio de Construcción emite 14 modelos de diseño adecuados; el Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente asigna fondos de tierra; el Ministerio del Interior elabora políticas para estudiantes y profesores. Muchas localidades muestran una alta determinación, los líderes dirigen directamente, movilizan recursos socializados adicionales para acelerar el progreso.
Paralelamente, también se están implementando programas de movilización social. El Comité Central del Frente de la Patria de Vietnam se coordina para lanzar el movimiento "Todo el país por los queridos estudiantes fronterizos", movilizando la participación de toda la sociedad.
Después de la fase piloto, el Ministerio de Educación y Formación dijo que hay 121 comunas fronterizas en 17 provincias y ciudades que necesitan inversión en 2026. Se espera que las localidades inicien simultáneamente la construcción el 19 de marzo de 2026.
La construcción de internados inter-niveles no se limita a las instalaciones, sino que tiene como objetivo formar un entorno de aprendizaje y vida estable para los estudiantes de las zonas fronterizas. Se están elaborando políticas sincrónicas para garantizar que los estudiantes "tengan un lugar para estudiar y vivir" a largo plazo.
En la ceremonia de inauguración de la escuela Si Pa Phin, provincia de Dien Bien el 31 de enero de 2026, el Secretario General To Lam afirmó que cuando la política es correcta y todo el sistema político está unido, las tareas difíciles aún se pueden hacer rápida y eficazmente. Inmediatamente después, el Secretario General lanzó el despliegue de la construcción de las escuelas restantes.
Las obras que se están formando en la frontera no son solo escuelas, sino también la base para el desarrollo sostenible, contribuyendo a mantener la seguridad, la estabilidad de la vida y mejorar la calidad de los recursos humanos en áreas difíciles.
