Segun estadisticas del Ministerio de Educacion y Formacion (GDDT) el numero de estudiantes con necesidades de internado y residencia temporal en las comunas fronterizas terrestres representa una proporcion muy alta. Mientras tanto las condiciones de las instalaciones escolares en las comunas fronterizas siguen siendo muy dificiles y carentes no cumplen con los requisitos minimos ni garantizan la satisfaccion de las necesidades de internado y residencia temporal de los estudiantes; el equipo docente sigue siendo deficiente y no esta bien organizado afectando en gran medida la calidad de la educacion lo que lleva a la falta de equidad en la
Para mejorar la calidad de la educacion reducir la brecha regional y crear recursos de personal de calidad en las zonas fronterizas satisfaciendo los requisitos del desarrollo del pais en la nueva etapa el Ministerio de Educacion y Formacion ha informado y propuesto a los lideres del Partido y el Estado encabezados por el Secretario General To Lam sobre la politica de construir escuelas de internado para estudiantes en areas remotas y aisladas fronterizas e insulares especialmente en las comunas fronterizas terrestres.
Largo alcance y fuente de capital de inversion
Segun el Aviso de Conclusion No. 81-TB/TW de 18 de julio de 2025 del Buro Politico y la Resolucion No. 298/NQ-CP de 26 de septiembre de 2025 del Gobierno todo el pais tiene 248 comunas fronterizas terrestres planificadas para invertir en 248 escuelas primarias y secundarias internadas y de nivel intermedio primaria y secundaria.
Entre ellos 100 escuelas fueron seleccionadas para invertir en la fase 1 de la construccion con una demanda total de capital de inversion de casi 20.000 billones de VND. El Ministerio de Finanzas asigno la asignacion y gestion de la fuente de capital; las localidades implementaron directamente la inversion en construccion de acuerdo con mecanismos especificos garantizando el progreso la calidad y la eficiencia del uso del capital estatal.
Las escuelas iniciadas simultaneamente el 9 de noviembre de 2525 pertenecen a la lista de 100 escuelas que han sido aprobadas para la inversion por el Gobierno en 2025 y se espera que se completen y entren en funcionamiento antes de la inauguracion del año escolar 2026-2027.
Paralelamente a la fuente de capital de inversion publica el Ministerio de Educacion y Formacion tiene la tarea de coordinar con el Comite Central del Frente de la Patria de Vietnam y las organizaciones miembro para lanzar el programa 'Todo el pais uniendo fuerzas para construir escuelas para las comunas fronterizas' y el movimiento 'Todo por los queridos estudiantes fronterizos' con el objetivo de movilizar la fuerza de la unidad de toda la poblacion empresas organizaciones e individuos nacionales y extranjeros para contribuir juntos a construir mantener y desarrollar un sistema de escuelas sostenible en la zona fronteriza
Modelos y orientaciones ampliadas
Las escuelas secundarias internas estan diseñadas por el Ministerio de Construccion en modelos que garantizan los estandares tecnicos la escala y el area de las aulas; el sistema de instalaciones es sincronico moderno sostenible y seguro; cumplen bien los estandares de instalaciones de las escuelas secundarias en el nivel mas alto de la actualidad.
Cada escuela esta equipada con un area de estudio una zona de alojamiento residencial una zona de comidas una zona de actividades culturales y deportivas una biblioteca una sala de clases de asignaturas y una zona de maestros de internado para garantizar condiciones de aprendizaje actividades y entrenamiento integrales.
El Ministerio de Educacion y Formacion determina que este es un nuevo modelo de escuela no una 'escuela de compresion' o una 'escuela dispersa' sino un modelo moderno y sincronizado que combina politicas de internado y residencial flexibles adecuadas a las condiciones del terreno y las circunstancias de los estudiantes en las zonas fronterizas.
Las primeras 100 escuelas iniciadas en 2025 se identifican como 'escuelas modelo' que garantizan instalaciones avanzadas y son modelos en la organizacion de la educacion la gestion y la operacion.
Las escuelas estan construidas para desarrollar integralmente a los estudiantes en valores morales fisicos y artisticos tener espacio para estudiar deportes musica arte orientacion profesional desarrollo cultural y al mismo tiempo garantizar las condiciones de alojamiento residencial y semi-residencial completas.
Este es el primer paso para avanzar hacia la finalizacion de 248 escuelas en el periodo 2025-2028 contribuyendo a reducir gradualmente la brecha regional y a construir un cinturon de conocimiento sostenible en la frontera.
Politica sobre el profesorado y los estudiantes de las zonas fronterizas
Junto con la construccion de escuelas secundarias internas interprovinciales en las comunas fronterizas terrestres el Ministerio de Educacion y Formacion se esta coordinando con los ministerios ramas y localidades para investigar y desarrollar politicas especificas para organizar capacitar atraer y retener a un equipo de profesores competentes y dedicados que satisfagan los requisitos educativos de la region fronteriza. Se espera que las politicas se promulguen antes del año escolar 2026-2027 de manera sincronizada con el progreso de la finalizacion de las obras.
Para los estudiantes de la zona fronteriza los niños estudiaran y viviran en un entorno moderno seguro y totalmente equipado por el Estado garantizando las condiciones de alojamiento formacion y desarrollo de habilidades. El objetivo es garantizar la equidad en el acceso a la educacion mejorar la educacion de la poblacion local y capacitar a los recursos humanos locales contribuyendo al desarrollo sostenible de la zona fronteriza.
