Se espera que ademas del salario los profesores reciban 3 subsidios a partir del 1 de enero de 2026.
El Ministerio de Educacion y Formacion (GDDT) esta recogiendo opiniones para el borrador del Decreto sobre la politica salarial y el regimen de subsidios para los docentes que se espera que se aplique a partir del 1 de enero de 2026. Segun el borrador ademas del salario los docentes recibiran 3 nuevos tipos de subsidios que incluyen: subsidio de responsabilidad de trabajo movil y subsidio pesado nocivo y peligroso para garantizar los derechos y alentar a los docentes a estar tranquilos en el trabajo especialmente en las zonas dificiles.
La asignacion de responsabilidad del trabajo se aplica a los profesores que tambien son jefes de grupo profesionales y enseñan a los estudiantes discapacitados a integrarse o a asumir tareas especificas. El nivel de beneficio se calcula en 0 2 veces el salario base en funcion del numero de horas de clase en el mes. Esta asignacion se paga en el mismo periodo de salario mensual pero no se utiliza para calcular el seguro social. Los directores y subdirectores y los sujetos que han recibido la asignacion de responsabilidad de acuerdo con el Decreto 76/2019/ND-CP no recibiran mas
El Ministerio de Educacion y Formacion propone que todos los docentes reciban un coeficiente salarial especial
Segun el borrador del Decreto sobre politicas salariales y subsidios para docentes que el Ministerio de Educacion y Formacion (GDDT) acaba de publicar para su opinion a partir de 2026 todos los docentes de todo el pais recibiran un coeficiente salarial especifico. Entre ellos los maestros de preescolar recibiran un coeficiente salarial de 1 25 veces y los otros cargos docentes 1 15 veces en comparacion con el coeficiente salarial actual; los docentes que enseñan en zonas fronterizas escuelas integradas o escuelas internas recibiran un coeficiente salarial adicional de 0
Ademas del salario los profesores a partir de 2026 pueden recibir 3 tipos principales de subsidios que incluyen subsidios de responsabilidad y subsidios de movilidad y subsidios segun las condiciones de trabajo.
El borrador tambien añade sujetos que disfrutan de subsidios como jefes de grupo especializados profesores que enseñan idiomas etnicos profesores que enseñan asignaturas de idiomas extranjeros (no asignaturas de Lengua Extranjera) profesores a los que se les asigna el asesoramiento a los estudiantes o profesores que enseñan en una sola escuela y se mueven entre escuelas. El Ministerio de Educacion y Formacion afirma que esta regulacion tiene como objetivo garantizar la equidad y alentar a los profesores a estar tranquilos en la enseñanza especialmente en areas dificiles.
Convertir el ingles en el segundo idioma en la escuela es necesario resolver el problema de la falta de profesores
El Primer Ministro acaba de aprobar el Proyecto 'Convertir el ingles en el segundo idioma en las escuelas para el periodo 2025-2035' en el que se establece que el ingles se convierte en una asignatura obligatoria desde el primer grado. El proyecto se fija el objetivo de que al menos el 20% de las escuelas alcancen el nivel 1 en la enseñanza de ingles en el primer año de implementacion y aumente gradualmente la tasa de escuelas alcanzando niveles 2 y 3 en los años siguientes. Esta politica tiene como objetivo mejorar la capacidad de los estudiantes de idiomas extranjeros pero plantea
Muchas escuelas especialmente en areas dificiles carecen de profesores de ingles. La Sra. Lieu Thi Kham directora de la escuela secundaria Trang Phai (Lang Son) dijo que las escuelas tienen que contratar profesores a corto plazo debido a la falta de personal suficiente lo que provoca inestabilidad en la enseñanza. Ademas las escuelas tambien enfrentan dificultades en la formacion de nuevos profesores y la diferencia de nivel de ingles entre los niveles escolares lo que dificulta la implementacion desde el primer grado. Segun el Ministerio de Educacion y Formacion para 2030 se necesitan alrededor de 22.000 profesores adicionales
Segun el Dr. Nguyen Tung Lam Vicepresidente de la Asociacion de Ciencias de la Psicologia Educativa de Vietnam la solucion viable es combinar la readaptacion de los profesores existentes y la contratacion de nuevos. Los profesores locales pueden ser entrenados para alcanzar un nivel de enseñanza estandar despues de 1-2 años mientras que la contratacion de nuevos ayuda a aumentar rapidamente el personal. Ver mas...
Empresas buscan personal joven en el Dia de Reclutamiento de la Academia de Finanzas 2025
