En una entrevista con el periodico Lao Dong, el Sr. Tran Thanh Hai, rector del Colegio Vien Dong (Ciudad Ho Chi Minh), compartio sus puntos de vista y expectativas sobre las nuevas politicas.
En el contexto de que el Gobierno Central emite muchas resoluciones importantes para desarrollar la educacion y la formacion, ¿como ve las oportunidades del bloque de escuelas no publicas en la actualidad?
- Se han emitido muchas resoluciones como: la Resolucion 68 sobre el desarrollo de la economia privada y las instituciones educativas no publicas claramente no estan fuera de esta categoria; la Resolucion 71 sobre avances en el desarrollo de la educacion y la formacion; la Resolucion 57 sobre avances en ciencia, tecnologia e innovacion; la Resolucion 59 sobre la promocion de la integracion internacional profunda en avances en el desarrollo cientifico... Las resoluciones se emiten cuando se combinan, creando avances para el bloque de la educacion no publica.
En particular, el sexto punto de vista rector en la Resolucion 71 ha afirmado muy claramente: La educacion no publica es un componente importante del sistema educativo nacional, junto con el pilar de la educacion publica. Esta es una afirmacion estrategica, que crea una base politica muy importante para el desarrollo del bloque de educacion no publica en el futuro.
Junto con eso, es necesario mencionar la politica de subsidiar las tasas de matricula para los estudiantes graduados de secundaria que participan en la orientacion profesional del Decreto No. 238/2025/ND-CP del Gobierno.
Esta es precisamente la forma de "inversion publica - gestion privada", es decir, el Estado invierte presupuesto directamente en los estudiantes y ya sea que los estudiantes estudien en escuelas publicas o privadas, se les subsidia la matricula de la misma manera. En cuanto al sistema de escuelas privadas que participan en la gestion, operacion, organizacion de la formacion, implementacion de la orientacion de los estudiantes. Creo que esta es una decision muy sabia del Gobierno Central para promover la educacion no publica.
¿Como afectara el aumento de la inversion publica en el sector no publico a la calidad de la formacion de las escuelas privadas, señor?
- El mayor cambio radica en la eficiencia. Cuando expandimos la inversion publica al sector privado junto con normas y restricciones claras, por ejemplo, subsidiar las tasas de matricula para los estudiantes que se graduan de la escuela secundaria inferior, se formara la competencia. En un sistema competitivo, seguramente surgira eficiencia. La primera eficiencia es que los estudiantes se beneficien, el ultimo beneficiario de la inversion publica.
Ademas, en realidad, las empresas, especialmente las empresas privadas y las empresas con inversion extranjera, se preocupan mas por las habilidades, las habilidades y la capacidad de respuesta al trabajo que por venir de escuelas publicas o privadas. El sector privado, con alta flexibilidad, ha invertido mucho en las habilidades de los estudiantes, especialmente en el contexto del fuerte desarrollo de la inteligencia artificial. La flexibilidad en los horarios y el tiempo de formacion tambien ayuda a las escuelas privadas a satisfacer facilmente las necesidades temporales de las empresas, hospitales, zonas turisticas, resorts... Estas son las ventajas de la educacion no publica.
Propongo seguir ampliando el modelo de "inversion publica - gestion privada" no solo para los estudiantes sino tambien para los profesores. Si tenemos un mecanismo para invertir en el profesorado en el sector no publico, junto con la obligacion de participar en proyectos publicos, impartir clases para el sector publico segun las horas estandar, entonces se creara armonia, aumentara la eficiencia de la inversion publica y se creara una competencia sana en todo el sistema.
Ademas de las resoluciones que se han promulgado, la Ley de Educacion Vocacional (modificada) acaba de ser aprobada por la Asamblea Nacional en la decima sesion. ¿Que espera de esta ley?
- En mi opinion, el mayor avance de la Ley de Educacion Vocacional enmendada es la eliminacion oficial del sistema de formacion profesional de nivel medio, reemplazado por el sistema de formacion profesional de nivel medio con un programa de integracion de conocimientos culturales en 3 años. Este es un gran paso adelante, en linea con la tendencia de muchos paises desarrollados como: Norteamerica, Europa, Japon, Corea del Sur.
La integracion completa de conocimientos culturales ayuda a los estudiantes de formacion profesional a tener una mejor base para la profesion elegida. Mas importante aun, el diploma de graduacion de la escuela secundaria vocacional se determina como equivalente al diploma de la escuela secundaria superior. Los estudiantes pueden ir a trabajar o estudiar articulaciones a colegios y universidades cuando las condiciones lo permitan, de acuerdo con el espiritu de aprendizaje permanente.
La ley tambien permite a las escuelas superiores abrir un sistema de escuela secundaria vocacional directamente en la escuela sin necesidad de establecer nuevas escuelas, y al mismo tiempo convertir los centros de educacion continua en escuelas secundarias vocacionales. Esta es una forma muy necesaria y razonable de hacerlo.
Sin embargo, creo que el espiritu del sexto punto de vista rector en la Resolucion 71 aun no se ha expresado claramente en la Ley de Educacion Vocacional enmendada, asi como en la Ley de Educacion Superior enmendada. El Estado necesita aclarar aun mas el papel de la educacion publica como pilar, al tiempo que afirma que la educacion no publica es un componente importante del sistema educativo nacional.
En cuanto a la asignacion de recursos, en mi opinion, es necesario implementar segun el principio: En los campos en los que el sector privado puede hacerlo, el sector privado debe hacerlo; El Estado debe concentrar los recursos en areas estrategicas como la defensa, la medicina de punta, la investigacion cientifica, especialmente en el contexto del rapido desarrollo de la inteligencia artificial. Entonces, la inversion en educacion sera realmente efectiva y innovadora.
¡Muchas gracias, señor!
El Sr. Tran Thanh Hai es el unico representante entre cientos de colegios universitarios no publicos que participan en el XI Congreso Nacional de Emulacion Patriotica.
