El Ministerio de Educación y Formación acaba de publicar un borrador de circular que modifica y complementa las regulaciones sobre la inspección y evaluación de estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria para obtener opiniones.
El borrador permite por primera vez a las escuelas organizar exámenes y evaluaciones periódicas utilizando pruebas en computadora. Sin embargo, el Ministerio de Educación y Formación requiere que esta forma se implemente cuando la escuela cumple con las condiciones de instalaciones, infraestructura de tecnología de la información, software de examen y evaluación y personal operativo de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación y Formación.
Si se aplica, la escuela debe notificar previamente a los estudiantes y padres sobre la forma de la prueba y los requisitos técnicos. Los resultados de la prueba en la computadora tienen un valor legal equivalente al examen en papel.
El borrador también señala que las escuelas deben preparar planes de contingencia en caso de incidentes técnicos (organizar una nueva prueba o cambiar a una forma en papel dentro de los 7 días hábiles) y realizar ajustes razonables para que los estudiantes con discapacidad aún puedan acceder a esta forma de prueba o cambiar a una forma adecuada.
Por lo tanto, si el borrador se aprueba, los estudiantes de 6o a 12o grado realizarán exámenes periódicos en la computadora.
La inspección y evaluación de estudiantes de secundaria y preparatoria se está llevando a cabo de acuerdo con la Circular 22/2021/TT-BGDĐT desde 2021 hasta ahora. En consecuencia, en cada semestre, cada asignatura evaluada por comentarios combinada con la evaluación por puntajes tiene 1 puntaje de evaluación de mitad de semestre y 1 puntaje de evaluación de fin de semestre.
Se puede consultar la forma de organizar el examen IELTS
El profesor Nguyen Van Luc, ex profesor de la escuela secundaria Trinh Phong, Khanh Hoa, cree que si esta política se aprueba, los exámenes de los estudiantes serán más fáciles, reducirán la negatividad y se orientarán hacia el objetivo de "aprender de verdad - examinarse de verdad - valores reales".
Analizando y aclarando, el profesor Luc dijo que la forma de examen en computadora ayuda a reducir la presión de los exámenes, ayuda a que el examen sea más ligero, especialmente reduce la intervención humana en el proceso de examen, la equidad y la objetividad se garantizan más que el método de examen tradicional de papel y escritura como ahora es muy fácil que surjan aspectos negativos.
Sin embargo, para lograr esto, el profesor Lực cree que se necesita una preparación cuidadosa y una hoja de ruta adecuada. El profesor Lực propuso probar primero a las localidades y escuelas que tengan suficientes condiciones de personal e infraestructura; al mismo tiempo, capacitar y guiar a los estudiantes para que se familiaricen con el método de examen en computadora.
Se puede consultar la organización de la supervisión de exámenes en los exámenes IELTS, la organización de exámenes en máquinas de acuerdo con los procedimientos estándar reconocidos por muchos países del mundo", recomendó el profesor Lực.
Es necesario tener en cuenta las características específicas de cada materia.
Compartiendo el mismo punto de vista, la Sra. Le Mai Anh, profesora de inglés en Hanoi, evaluó que las pruebas en computadora tienen muchas ventajas, como reducir el esfuerzo de calificar los exámenes, los costos de impresión, acortar el tiempo y ser convenientes para el almacenamiento y la sistematización de datos, rastreando así el proceso de aprendizaje y el progreso de cada estudiante.
Sin embargo, cree que la honestidad de la prueba no solo depende de la forma del examen, sino también de los supervisores de examen, los examinados y las regulaciones de organización. Por lo tanto, es necesario considerar la aplicación de la forma de prueba en computadora para cada materia, asegurando que sea adecuada a las características específicas de la materia y las condiciones reales.
Además de las condiciones de las instalaciones, los estudiantes también necesitan estar equipados con las habilidades necesarias. Antes de la implementación, los estudiantes deben ser guiados y familiarizados cuidadosamente con las operaciones en la computadora, porque este es un requisito directo al hacer el examen", dijo la Sra. Mai Anh.
El profesor Lực también propuso que el Ministerio de Educación y Formación solo aplique exámenes periódicos por ordenador a las asignaturas que evalúan mediante comentarios combinados con notas en el programa de educación general de 2018, en lugar de aplicarlo simultáneamente. Específicamente, según el profesor Lực, es necesario excluir las asignaturas y actividades de evaluación mediante comentarios como Educación Física, Arte, Música, Bellas Artes, Contenido Educativo Local y Actividades de Experiencia y Orientación Profesional en la escuela secundaria inferior.
