En la Cuarta Sesión (sesión temática) en la tarde del 30 de julio, los delegados del Consejo Popular de la ciudad de Can Tho votaron para aprobar la Resolución que regula las políticas de apoyo para maestros y personal en las instituciones públicas de educación preescolar en la ciudad de Can Tho.
En consecuencia, los sujetos de aplicación son maestros y empleados (incluidos maestros y empleados que trabajan bajo contratos laborales de acuerdo con las regulaciones legales) en instituciones públicas de educación preescolar, maestros y empleados de nivel preescolar en la Escuela de Práctica Pedagógica en el área de la ciudad de Can Tho.
Los profesores y el personal aplicados en esta Resolución no incluyen a los sujetos que disfrutan de fondos para apoyar la participación en la implementación de la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años (cláusula 4, Artículo 5 del Decreto No. 277/2025/ND-CP que detalla la implementación de la Resolución No. 218/2025/QH15 sobre la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años).
En cuanto al nivel de apoyo, Can Tho apoya con 960.000 VND/persona/mes, disfrutando de un máximo de 9 meses/año escolar. Según las previsiones, el costo total de implementación es de aproximadamente 27,4 mil millones de VND del presupuesto de la ciudad de Can Tho.
Según el Comité Popular de la ciudad de Can Tho, en el año escolar 2025-2026, en la ciudad de Can Tho hay 381 jardines de infancia, divididos en: 329 escuelas públicas y 52 escuelas no públicas (51 escuelas privadas, 1 escuela privada).
Can Tho tiene 3 escuelas inter-niveles con niños de preescolar, incluida 1 escuela pública (Escuela de Práctica Pedagógica del distrito de My Xuyen) y 2 escuelas privadas. Actualmente hay una escasez de 1. 032 maestros para garantizar el número máximo de estándares de maestros/grupo, clase de acuerdo con el párrafo 1 del Artículo 5 de la Circular No. 19/2023/TT-BGDDT de fecha 30 de octubre de 2023 del Ministro de Educación y Formación que guía sobre puestos de trabajo, estructura de funcionarios según títulos profesionales y estándares de número de empleados en instituciones públicas de educación preescolar, escasez de 608 maestros en la nómina debido a que no se han reclutado a tiempo.
Los maestros de preescolar tienen una gran cantidad de trabajo, el tiempo de trabajo real suele ser más largo de lo prescrito; deben cuidar y educar a los niños de muchas edades, garantizar la seguridad y al mismo tiempo realizar muchas tareas profesionales. Sin embargo, los ingresos actuales son limitados, no son proporcionales a los requisitos del trabajo, lo que lleva al riesgo de escasez de mano de obra.
Este apoyo ayuda a atraer a los maestros a participar en el reclutamiento en instituciones públicas de educación preescolar; crea condiciones para apoyar parcialmente la vida de los maestros de preescolar para retener al equipo para implementar eficazmente las tareas políticas.
