En relación con el caso de un profesor de inglés que corrigió arbitrariamente el examen y redujo las calificaciones de una serie de estudiantes que informó el periódico Lao Dong, la Sra. Mac Hoan To Quyen, directora de la escuela primaria Nguyen Van Cu (barrio de Quy Nhon Nam, Gia Lai), dijo que la escuela ha recopilado todas las pruebas de los estudiantes impartidas por la Sra. T.T.K.N, profesora de inglés, para servir al trabajo de verificación y aclaración de las violaciones.
Además de los 19 exámenes que los padres reflejaron, he ordenado al equipo de inspección que vuelva a calificar todos los exámenes de los estudiantes impartidos por la Sra. N. Los profesores que participan en la corrección de exámenes aprovechan para hacerlos por la noche, fuera del horario de enseñanza, por lo que el proceso de verificación necesita más tiempo", dijo la Sra. Quyen.
Según la Sra. Quyen, desde el comienzo del año escolar, la escuela ha solicitado a los maestros que firmen compromisos sobre clases particulares, ética docente y que comprendan estos contenidos mensualmente. Hasta ahora, la escuela no ha recibido comentarios de los padres sobre las clases particulares para la Sra. N. u otros maestros de la escuela.
Sin embargo, ante las sospechas de los padres de que la corrección arbitraria de las lecciones por parte de la Sra. N. y la reducción de las calificaciones de los estudiantes están relacionadas con el hecho de que los estudiantes no participan en clases particulares en casa de este profesor, la escuela continúa verificando y aclarando.
La escuela ha extendido el período de suspensión temporal del trabajo para la Sra. N. para manejar completamente el caso. Antes de tomar una decisión disciplinaria contra cualquier individuo, la escuela necesita tener suficientes bases y debe considerar cuidadosamente. La escena ha informado al Comité Popular del barrio de Quy Nhon Nam sobre el proceso, los resultados de la verificación inicial, el progreso, la dirección del manejo y está esperando instrucciones para implementar", informó la Sra. Quyen.
Como informó Lao Dong, muchos padres de alumnos de la escuela primaria Nguyen Van Cu están indignados por el hecho de que los profesores de inglés hayan modificado intencionalmente los exámenes de los alumnos para obtener notas bajas. En particular, muchos exámenes muestran signos de ser intervenidos añadiendo trazos a las letras, agregando palabras a las respuestas para falsificar los resultados.
Algunos exámenes pueden considerarse correctos, pero estos son muchos exámenes incorrectos de la misma manera. Solicito a la escuela que verifique y aclare porque esto afecta en gran medida la psicología, haciendo que los niños ya no tengan motivación para esforzarse en sus estudios", dijo indignado un padre de un alumno de la clase 3C.
Después de que los padres se quejaran a la escuela, el incidente se extendió rápidamente en la red social Facebook, atrayendo la atención del público.
A través de la inspección, 14 padres de la clase 3C y 5 padres de la clase 4B reflejaron que el profesor de inglés corrigió arbitrariamente las lecciones de los estudiantes. La escuela ha suspendido temporalmente la enseñanza de la Sra. N. para aclarar el asunto.
Trabajando con el equipo de verificación escolar, la Sra. N. admitió haber corregido arbitrariamente los exámenes de los estudiantes. Explicando esto, la Sra. N. dijo que en la clase había muchos estudiantes que obtuvieron altas calificaciones, preocupados de que los estudiantes fueran subjetivos en sus estudios, por lo que intervinieron en el examen, no porque los estudiantes no fueran a clases particulares en su casa.
Ante la explicación de la Sra. N., los líderes del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Gia Lai dijeron que esta explicación es irrazonable y errónea en términos de puntos de vista. Según los líderes del Departamento de Educación y Formación, las notas reflejan la capacidad real de los estudiantes, por lo que los profesores no pueden corregir arbitrariamente los exámenes ni bajar las notas de los estudiantes solo por temor a que obtengan notas altas y sean subjetivos en sus estudios.
