La directiva nació en el contexto de muchos casos de agresión en grupo, humillación, persecución de estudiantes que ocurren fuera de las puertas de las escuelas, en áreas residenciales, incluso escenificados, filmados en clips, difundidos públicamente en las redes sociales. No se puede decir que el sector educativo sea indiferente. Los programas de construcción de escuelas seguras, educación moral, habilidades para la vida, asesoramiento psicológico escolar se han implementado y se están implementando. Pero la realidad muestra que la violencia escolar todavía ocurre continuamente. Eso nos obliga a mirar directamente: Muchas soluciones no son lo suficientemente fuertes.
Es alarmante que no pocos casos hayan mostrado signos desde muy temprano. Los estudiantes muestran signos de inestabilidad psicológica, conflicto prolongado, están aislados, amenazados... pero no son detectados ni intervenidos a tiempo. En algunos lugares, cuando el asunto aún no se ha "desmoronado", la escuela opta por evitarlo, manejarlo internamente para calmar el asunto. Cuando el clip se difunde, la opinión pública se indigna, todo se pone sobre la mesa. Esa forma de hacer las cosas no solo es lenta, sino también peligrosa. La violencia escolar hoy en día ya no se limita al ámbito de la clase. Se extiende a la sociedad, asociado con el ciberespacio, donde las palabras de incitación, desafíos y difamación pueden convertir un pequeño conflicto en un acto de violencia grave. Cuando los estudiantes consideran pelear y humillar a un amigo como una forma de "resolver el problema", entonces está claro que la educación moral y la cultura de comportamiento tienen lagunas muy preocupantes.
La directiva del Primer Ministro sobre la prevención y el control de la violencia escolar es un mensaje claro: No se permite más demoras. La responsabilidad ha sido señalada muy específicamente, desde el Ministerio de Educación y Formación, el Ministerio de Seguridad Pública, las autoridades locales, las escuelas hasta las familias. El problema restante es hasta dónde se implementa, si es sustancial o no. Porque si solo se detiene en "inculcar", "fortalecer la propaganda" sin inspección, supervisión y manejo estricto, la violencia escolar seguirá repitiéndose.
La familia no puede quedarse al margen. Muchos padres solo descubren que sus hijos son víctimas, o incluso perpetradores de violencia, cuando el asunto ha ido demasiado lejos. La ocupación, la gestión relajada, confiar a los niños a la escuela o a los teléfonos inteligentes están creando involuntariamente un vacío peligroso.
La escuela tampoco puede detenerse solo en el papel de "enseñar letras". La educación moral, el estilo de vida y las habilidades para controlar las emociones deben convertirse en la parte central, no en un contenido secundario. En particular, no se puede subestimar el papel de la fuerza policial y el gobierno local en la garantía de la seguridad en el área alrededor de la escuela.
El punto de vista de "6 claros" - personas claras, trabajo claro, autoridad clara, responsabilidad clara, tiempo claro, resultados claros - debe aplicarse de manera sustantiva en la prevención y el control de la violencia escolar. No se puede manejar al estilo de aprender de la experiencia general. Cada caso debe aclarar la responsabilidad, debe tener conclusiones, tener medidas correctivas y seguir hasta el final.
Prevenir la violencia escolar no es solo para proteger a algunos estudiantes que están heridos hoy, sino también para proteger el futuro de toda una generación, construyendo una sociedad más segura. Con la Directiva 03, el entorno educativo será un entorno feliz para cada estudiante.
