Empleados escolares en Nghe An reflejan retrasos en el ascenso de categoría

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Nghe An - Muchos empleados de contabilidad, oficina y biblioteca en las antiguas escuelas de Quy Hop informan que durante muchos años no han sido considerados para el ascenso de categoría profesional.

Cumplimiento de las condiciones pero aún no considerado para ascenso

Algunos empleados de contabilidad, oficina y biblioteca que trabajan en instituciones educativas públicas en el antiguo distrito de Quy Hop, provincia de Nghe An, acaban de presentar una petición colectiva a las autoridades competentes sobre la consideración de la promoción al título profesional de funcionario público.

Según el contenido de la solicitud, la mayoría de estos empleados fueron reclutados en el sector educativo hace muchos años con un nivel intermedio y universitario y fueron clasificados salarialmente según el código de rango correspondiente en el momento de la contratación. Durante su trabajo, dijeron que siempre completaban las tareas asignadas y, al mismo tiempo, continuaban estudiando y mejorando sus calificaciones profesionales.

Muchos empleados han completado programas de formación universitaria durante muchos años. Sin embargo, hasta ahora todavía hay muchos casos que no han sido considerados para la promoción a títulos profesionales de funcionarios públicos que se ajusten al nivel de formación, estándares y criterios que creen que han cumplido.

En la petición, el colectivo de empleados de la escuela dijo que en los últimos años, las unidades han recopilado repetidamente expedientes, informados y solicitado a las autoridades competentes que consideren el ascenso de categoría.

Los trabajadores dijeron que no tenían claro por qué el expediente había sido recopilado muchas veces pero aún no había sido considerado para el ascenso.

¿Qué dice el Departamento de Educación y Formación de Nghệ An?

El 4 de julio, en una entrevista con un periodista, un representante del Departamento de Organización y Personal del Departamento de Educación y Formación de Nghe An dijo que la orientación y organización de la consideración para la promoción a títulos profesionales de funcionarios de educación se lleva a cabo de acuerdo con las regulaciones y la descentralización de la autoridad en cada momento.

Según un representante del Departamento de Educación y Formación de Nghệ An, antes del 1 de julio de 2025, la organización de la consideración para la promoción de títulos profesionales de funcionarios públicos de la categoría III a la categoría II es responsabilidad y autoridad del Presidente del Comité Popular a nivel de distrito para los funcionarios públicos de las unidades bajo la gestión del distrito, incluidas las guarderías, escuelas primarias y secundarias. Para los funcionarios públicos de las unidades de servicio público dependientes del Departamento, la autoridad recae en el Director del Departamento.

El ascenso de rango de rango IV a rango III está bajo la autoridad del director. Los departamentos y los antiguos Comités Populares a nivel de distrito también han implementado repetidamente la consideración del ascenso de rango para los funcionarios públicos en general, incluidos los funcionarios docentes.

A partir del 10 de noviembre de 2025, el Comité Popular Provincial de Nghe An emitió la Decisión No. 87/2025 sobre la descentralización de la autoridad en el trabajo de gestión de funcionarios, empleados públicos y empleados públicos. En consecuencia, la autoridad para considerar el ascenso de títulos profesionales en las instituciones educativas públicas para los empleados públicos de las guarderías, escuelas primarias y secundarias está dentro de las tareas y poderes del Presidente del Comité Popular a nivel comunal; para los empleados públicos de las unidades de servicio público dependientes del Departamento de Educación y Formación está dentro de la autoridad del Director del Departamento.

Representantes del Departamento de Educación y Formación de Nghệ An también dijeron que, según el Documento Oficial No. 64/BNV-CCVC de fecha 5 de enero de 2024 del Ministerio del Interior sobre la determinación de la estructura de rangos de funcionarios públicos y rangos de títulos profesionales de empleados públicos, la estructura de títulos profesionales de grado I no supera el 10%, grado II no supera el 50%.

En los últimos años, de acuerdo con la autoridad descentralizada, el Departamento de Educación y Formación de Nghệ An y el antiguo Comité Popular a nivel de distrito han organizado exámenes, considerando la promoción de títulos profesionales, contribuyendo a garantizar la estructura, mejorar la capacidad del equipo de funcionarios y garantizar los derechos del equipo de docentes.

Después de que el Comité Popular Provincial emitiera la Decisión No. 87/2025, el Departamento de Educación y Formación de Nghệ An emitió el Documento Oficial No. 3616 de fecha 28 de noviembre de 2025 sobre la revisión de la promoción de títulos profesionales para profesores y personal de instituciones educativas.

Hasta ahora, el Departamento de Educación y Formación de Nghệ An ha emitido un proyecto para ascender de rango a los docentes de las unidades afiliadas al Departamento; 130 Comités Populares a nivel comunal han emitido un proyecto para presentar al Comité Popular Provincial para su aprobación 4.925 objetivos de ascenso de rango II para los docentes. Entre ellos, el Departamento de Educación y Formación tiene 601 objetivos, el bloque comunal tiene 4.324 objetivos.

Para los funcionarios públicos que no son educadores, como los funcionarios públicos en puestos de trabajo profesionales comunes en instituciones educativas que incluyen contabilidad, oficina, salud, biblioteca y funcionarios públicos de otros sectores, un representante del Departamento de Educación y Formación de Nghe An dijo que la Asamblea Nacional ha promulgado la Ley de Funcionarios Públicos que entró en vigor el 1 de julio de 2026. En consecuencia, ya no existe la forma de examen y consideración para la promoción de títulos profesionales de funcionarios públicos; la gestión y el uso de funcionarios públicos se llevan a cabo de acuerdo con el puesto de trabajo, la capacidad y la eficiencia de la implementación de las tareas.

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