En la tarde del 2 de agosto el Ministerio de Educacion y Formacion organizo una Mesa Redonda para organizar la gestion de la educacion a nivel comunal despues de la reorganizacion.
El Director del Departamento de Educacion General Thai Van Tai planteo el problema de que la asignacion de personal a nivel comunal actual solo cumple con el numero y'rellena puestos de trabajo' sin tener en cuenta la calidad y la adecuacion. Esto conduce a dificultades y obstaculos en el proceso de asignacion y descentralizacion de poderes para llevar a cabo tareas en la localidad.
El informe del Departamento de Profesores y Funcionarios de Gestion Educativa cita cifras de una encuesta rapida del Ministerio de Educacion y Formacion sobre unos 1.000 funcionarios publicos que fueron asignados para trabajar en el Departamento de Cultura y Asuntos Sociales a nivel de comunas asignados para trabajar en el campo de la educacion 302/1.000 funcionarios publicos de educacion a nivel de comuna encuestados no tenian experiencia relacionada con la educacion. Incluso muchos funcionarios publicos de gestion educativa a nivel de comuna tenian experiencia en industrias completamente 'no relacionadas' como licenciados en gestion de tierras ingenieros
Las estadisticas profesionales de este grupo de funcionarios incluyen: ingeniero de construccion licenciado en industria alimentaria licenciado en contabilidad licenciado en administracion de empresas licenciado en administracion de negocios licenciado en comunicacion y comunicacion licenciado en derecho colegio militar de base farmaceutico...
Segun informacion de las localidades el numero de funcionarios de gestion educativa a nivel comunal con especializacion o experiencia en el sector educativo anterior representa solo alrededor del 20-30%.
La Sra. Nguyen Dieu Binh especialista del Departamento de Cultura y Asuntos Sociales del barrio de Lang en la ciudad de Hanoi señalo que en la localidad hay 9 instituciones educativas publicas y privadas desde preescolar hasta secundaria. La Sra. Binh esta asignada para estar a cargo del campo de la educacion y la formacion sin embargo enfrenta muchas dificultades en su especializacion: 'Tengo especializacion en educacion preescolar pero tengo que asumir la responsabilidad de los 3 niveles educativos. Realmente es dificil porque no tengo experiencia profesional en el campo de la educacion'.
La falta de un equipo de funcionarios publicos a nivel comunal a cargo del campo de la educacion y la formacion - este es tambien un problema planteado por el Sr. Nguyen Dac Vinh - Presidente del Comite de Cultura y Asuntos Sociales de la Asamblea Nacional.
El Sr. Vinh dio un ejemplo practico en el barrio de Cao Xanh provincia de Quang Ninh: 'Todo el barrio de Cao Xanh solo tiene 1 persona asignada para gestionar la educacion pero nunca ha hecho educacion'.
Segun las directrices actuales cada Departamento de Cultura y Asuntos Sociales asigna un maximo de 2 puestos de trabajo para funcionarios publicos a cargo del campo de la educacion y la formacion. Con un total de 3.321 comunas barrios y zonas especiales despues de la reorganizacion se espera que el numero de funcionarios publicos a nivel nacional sea de mas de 6.000 personas.
Sin embargo segun el informe del Departamento de Profesores hasta el momento actual la asignacion y disposicion de las unidades especializadas pertenecientes al Comite Popular de la comuna en general y al equipo de funcionarios publicos de la comuna a cargo del campo de la educacion y la formacion en particular no es adecuada para la posicion de trabajo y el nivel de numero de personas existentes; no cumple con los requisitos para la implementacion de las tareas del sector educativo tanto en numero como en cualificaciones capacidad profesional y profesionalidad.
Con un equipo de funcionarios comunales que en su mayoria no tienen experiencia educativa como en el momento actual si no hay ajustes y complementaciones oportunos el riesgo de conducir a la direccion orientacion o evaluacion de las actividades profesionales es imposible' - señalo el informe del Departamento de Maestros.
