La IA se convierte en una parte indispensable del aprendizaje
En el contexto de que las herramientas de inteligencia artificial (IA) son cada vez mas comunes muchos estudiantes reconocen que la dependencia de esta tecnologia se esta volviendo gradualmente familiar en la vida academica diaria.
Como estudiante de cuarto año de Tecnologia de la Informacion en una universidad de Hanoi Dao Minh Quan (comuna de Dong Anh Hanoi) dijo que la IA casi se ha convertido en una parte indispensable de su proceso de aprendizaje.
Quan compartio que los chatbots y las herramientas de IA ayudan a ahorrar significativamente tiempo en la escritura de codigo la busqueda de documentos o la recopilacion de informacion.
Personalmente tambien dependo bastante de la IA porque el campo en el que estudio tiene muchos documentos y una gran cantidad de informacion que hay que procesar. Gracias a la IA puedo acceder al contenido mas rapido especialmente cuando necesito consultar diferentes fuentes' dijo Quan.
Del mismo modo Ngo Thanh Dat estudiante de informatica en una universidad en Corea del Sur tambien admitio que a menudo usa la IA para ayudar a resolver problemas escolares en casa resumir lecciones largas e incluso ayudar a escribir informes.
Las lecciones en la escuela a veces son dificiles de seguir el ritmo. Usar la IA para resumir una buena leccion especialmente usar software de IA generado para escribir informes me ayuda a ahorrar mucho tiempo y tambien a crear nuevos contenidos que antes dificilmente podria haber ideado por mi mismo' dijo Dat.
La IA apoya el aprendizaje pero los estudiantes necesitan practicar el pensamiento proactivo
Las experiencias de Quan y Dat muestran que la IA se esta convirtiendo en una herramienta de apoyo eficaz en el aprendizaje pero al mismo tiempo tambien plantea preocupaciones sobre la posibilidad de que los estudiantes puedan depender demasiado de la tecnologia.
En una entrevista con PV Lao Dong el Dr. Luong Dong Son profesor del Instituto de Prensa y Comunicacion (Escuela de Prensa y Propaganda) comento que la tendencia de los estudiantes a depender de la IA para completar tareas o escribir informes esta revelando efectos negativos muy claros.
En primer lugar la IA puede arruinar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Segun el profesor Son cuando los profesores asignan tareas el objetivo no es solo el producto sino el proceso de que los estudiantes busquen filtren comparen informacion y construyan argumentos propios. Si se omite este paso de 'construccion' los estudiantes solo reciben resultados creados por las maquinas sin comprender completamente el conocimiento. Pueden tener un articulo que fluye pero no entienden la esencia lo que lleva a aprender a lidiar en lugar de aprender de verdad.
Claramente no podemos prohibir a los estudiantes usar la tecnologia que se ha popularizado. El problema es orientar a los estudiantes de ser dependientes pasivos a dominar las herramientas inteligentes. Especialmente con la IA que genera documentos es necesario darse cuenta de que esto es solo un asistente no reemplaza el pensamiento humano' dijo el Dr. Son.
Segun el profesor Son la solucion debe comenzar con los estudiantes. Los estudiantes deben entender que el valor radica en la capacidad de pensar para dirigir la maquina crear contenido util no solo crear documentos rapidos. En lugar de ordenes generales deben presentar requisitos claros y al mismo tiempo practicar el pensamiento logico y las habilidades de autoaprendizaje determinando con precision lo que quieren antes de pedirle a la maquina que lo haga.
Lo mas importante es que los estudiantes necesiten convertir la IA generadora de textos en un amigo para practicar el pensamiento. En lugar de preguntar una pregunta y luego copiar la respuesta los estudiantes deben formular sus propios argumentos primero y luego pedir a la maquina que actue como una persona opuesta para encontrar las debilidades en el argumento. El proceso de preguntas y dialogo continuo con la IA ayudara a enriquecer la capacidad de refutacion y el pensamiento logico' dijo el Dr. Luong Dong Son.
Sin embargo el Dr. Son cree que este esfuerzo no puede provenir solo de los estudiantes. 'Los profesores y las escuelas tambien necesitan cambiar hacer examenes mas dificiles de hacer con IA que requieren experiencia personal observacion practica o analisis de situaciones donde la IA no tiene datos' enfatizo el profesor.
El profesor Son dijo que la forma en que los profesores evaluan tambien necesita cambiar. En lugar de solo mirar el producto final los profesores deben pedir a los estudiantes que presenten todo el proceso de trabajo la impresion o el recuento de la forma de pensar la forma de usar la IA y las razones para elegir informacion. Entonces la IA se convertira en una herramienta de apoyo eficaz que ayudara a los estudiantes a ahorrar tiempo para los trabajos mecanicos para centrarse en desarrollar el pensamiento y la capacidad creativa' añadio el Dr. Luong Dong Son.
