De los 103,456 niños registrados para tomar el examen en las escuelas secundarias publicas aficionadas, la tasa de admision en las escuelas publicas es de aproximadamente el 64%, equivalente a casi 80,000 objetivos. Aunque esta cifra ha aumentado en un 3% en comparacion con el año escolar anterior, pero de hecho, una capacidad academica publica en el corazon de la capital se convirtio en una "carrera caliente", lo que hace que muchos padres y estudiantes les guste "sentarse en el fuego".
Carrera de escuelas publicas
La Sra. Anh Nguyet es actualmente maestra de la Escuela Secundaria Nguyen Cong Tru, Hanoi. Con los años, la Sra. Nguyet ha acompañado a muchas generaciones de estudiantes y padres para superar el importante examen: la inscripcion en el Grado 10, este año, es la padres de la academica senior.
Como madre, la Sra. Nguyet entendio la capacidad academica de su hijo y no ejercio presion sobre la presion para pasar la escuela publica. Aun asi, su familia todavia alento a sus hijos a estudiar y revisarlo mejor.
El pensamiento, la vision de la Sra. Anh Nguyet, ya sea como maestra o padre, es adecuada para las tendencias modernas. Los graduados de la escuela secundaria tienen muchas opciones y las escuelas secundarias publicas no son el unico camino hacia el exito.
Sin embargo, de hecho, nadie tiene la idea de innovacion como esa. Cada año, Hanoi es siempre el punto caliente de la primera matricula de la feroz tasa de lucha para ganar un lugar para ingresar a las escuelas publicas.
Por ejemplo, en Yen Hoa High School (Cau Giay) y Le Quy Don High School (HA Dong) durante 2 años consecutivos tienen la tasa de lucha de decimo grado mas alta, 2.44 y 2.35 respectivamente. Lo que significa que cada 3 examenes, 1 niño es admitido.
Mientras tanto, el examen de ingreso de decimo grado de este año se considera un examen de "facil respiracion" con el objetivo total de inscripcion de las escuelas secundarias es de mas de 70,000 estudiantes.
Segun el Sr. Nguyen Van Hieu, director del Departamento de Educacion y Capacitacion de la Ciudad de Ho Chi Minh, el Departamento de Instalaciones y Maestros de Escuelas Secundarias de las Escuelas Secundarias de este año, no se basa en la orientacion de la canalizacion como en años anteriores.
Sra. Do Thi Yen Hoa - Consultora de admisiones en la ciudad de Ho Chi Minh - Evaluacion, el examen de ingreso de decimo grado en los ultimos años ha cambiado de manera positiva, especialmente el aumento en la tasa de admision en las escuelas publicas, contribuyendo a la reduccion de la presion sobre los estudiantes y los padres, de acuerdo con la estrategia de desarrollo educativo aprobado por el primer ministro.
Para continuar manteniendo y promoviendo de manera efectiva en los proximos años, segun la Sra. Hoa, el trabajo de dividir a los estudiantes despues de la escuela secundaria debe cambiar, el porcentaje de estudiantes despues de la escuela secundaria en la escuela secundaria de grado 10 debe ser flexible cada año, en funcion del numero de graduados de la escuela secundaria, las instalaciones de las escuelas secundarias y las caracteristicas de cada area de inscripcion. El calculo de objetivos y proporciones en el grado 10 adecuadamente en cada area de inscripcion tambien es una forma de reducir la presion del examen de ingreso 10.
Ademas, la Sra. Hoa enfatizo el papel de la consultoria y la orientacion profesional para los estudiantes desde la escuela secundaria. "Es necesario introducir claramente otras opciones ademas del sistema publico de secundaria, como la escuela secundaria vocacional, las escuelas vocacionales de alta calidad ... En paralelo, es la propaganda cambiar el concepto de tener que ingresar al decimo grado para tener exito", dijo la Sra. Hoa.
El flujo necesario en el espiritu de voluntario
Al contrario del calor de inscripcion en el Grado 10 en Hanoi, Ciudad Ho Chi Minh, en otras localidades, la historia del examen 10 es bastante gentil. Como en el caso de Dak Lak, el sector educativo tambien dijo que es posible abandonar el examen de ingreso de decimo grado para reducir la carga financiera de las personas y evitar la diferenciacion de las calificaciones de los estudiantes entre las areas.
Segun el informe del Ministerio de Educacion y Capacitacion, en el año escolar 2023 - 2024, alrededor del 74.5% de los graduados de secundaria ingresaron a la escuela secundaria. A la izquierda, alrededor del 25.5% de los graduados de secundaria estudian en los centros de educacion continua e instituciones de educacion vocacional (GDNN). Esta relacion es basicamente estable en comparacion con el año escolar 2022-2023.
Mientras tanto, el Proyecto 552 (14 de mayo de 2018) sobre educacion vocacional y orientacion de los estudiantes en educacion general para el periodo de 2018 - 2025 del gobierno tiene como objetivo esforzarse al menos el 40% de los graduados de secundaria para continuar estudiando en instituciones de capacitacion de nivel primario e intermedio; Para las localidades con condiciones socioconomicas extremadamente dificiles, al menos el 30%. Por lo tanto, entre el objetivo establecido y en comparacion con la realidad, el porcentaje de estudiantes despues de los graduados de secundaria que participan en la capacitacion vocacional no es significativo.
Muchas localidades dijeron que el objetivo mencionado es una cifra dificil para muchas escuelas secundarias. Incluso, dando las figuras mecanicas en las actividades de canalizacion invisibles para crear campeones y negatividad.
Por ejemplo, en Hanoi, antes del examen de ingreso de decimo grado de este año, el Director del Departamento de Educacion y Capacitacion Tran, el Cuong, admitio que la unidad que recibio las opiniones de los padres reflexiono sobre algunos maestros o la escuela, por muchas razones, aconsejo a los estudiantes "que no tomen el decimo grado para el publico", o sugieran inscribirse ante el Centro de Educacion Vocacional Continua para la educacion continua o la escuela vocacional.
El jefe del Departamento de Educacion de Capital confirmo que la seleccion de un modelo de aprendizaje es la aspiracion y los derechos de los estudiantes y las familias de los estudiantes. Tambien prometio que cualquier acto de orientacion forzada y engañosa para los estudiantes se manejara estrictamente.
El flujo de estudiantes despues de la escuela secundaria es una historia antigua, pero siempre recibe la atencion de la opinion publica y, mas recientemente, en la sesion de preguntas, la novena sesion de la Asamblea Nacional, la Asamblea Nacional de XV, este contenido una vez mas calento el Parlamento.
El delegado Nguyen Cong Long (a cargo del comite legal y judicial) propuso que el sector educativo deberia revisar la politica de flujo de los estudiantes. Dijo que esta transmision es ineficaz y que el objetivo del 40% de los graduados de secundaria ira a la capacitacion vocacional del sector educativo, lo que dificulta que los estudiantes continuen su sueño de estudiar la escuela secundaria porque no garantizan escuelas adecuadas.
El Sr. Long dijo que durante muchos años, los estudiantes y los padres siempre quieren que sus hijos terminen la escuela secundaria. Por lo tanto, la industria educativa debe tomar la plataforma de la escuela secundaria como base para canalizar en lugar de la escuela secundaria.
"Todos quieren poner fin al horror de millones de padres y estudiantes.
Con el punto de vista de la division, el ministro Nguyen Kim Son tambien admitio que el flujo en la tasa del 40-60%, o 40% despues de la escuela secundaria ingresara a las escuelas vocacionales, el resto en la escuela secundaria es una forma de dividir "muy rigida, falta de bases cientificas y practicas".
El ministro dijo que al final del periodo 2018-2025, el ministerio se estaba preparando para proponer otro decreto de reemplazo. Segun el ministro, la guia profesional debe ser esencial y voluntariamente para garantizar como los estudiantes tienen el deseo de estudiar la escuela secundaria.
El ministro dijo que todos los paises son universales para la escuela secundaria y que ya no toman la escuela secundaria como estandar y actualmente la unidad propone enmendar tres leyes, que incluyen: ley educativa, ley de educacion vocacional y ley de educacion superior. En consecuencia, el ministerio esta dirigido al sistema de educacion universal, capacitacion vocacional y universidades sincronicamente y sin problemas para que el flujo desde el interior sea voluntario, cumpliendo con los nuevos requisitos de la etapa.
Dr. Hoang Ngoc Vinh: No puede imponer pensamiento administrativo sobre el flujo
Las lecciones de Alemania, Australia y los Paises Bajos muestran que el flujo solo es efectivo cuando el sistema educativo tiene un mecanismo de credito flexible, un programa integrado y una conexion sustantiva entre los niveles y la orientacion profesional a partir de la escuela primaria. Alli, nadie establece los objetivos administrativos para el flujo; En cambio, los indicadores de calidad, como el porcentaje de estudiantes, tienen planes de aprendizaje personal, el nivel de satisfaccion con el asesoramiento vocacional o la cantidad de modulos de habilidades vocacionales completadas antes de la graduacion de la escuela secundaria.
La canalizacion es la tendencia correcta, pero no puede acceder con el pensamiento administrativo. La politica debe dirigirse al ecosistema de aprendizaje abierto, de acuerdo con las capacidades y necesidades de diferentes grupos de materias, donde cada estudiante puede dar forma a su propia hoja de ruta, con soporte de personalizacion y maximizar la eleccion. Solo entonces, el hilo se convierte en una "transmision", abriendo el camino del aprendizaje permanente, desarrollandose y adaptandose al mundo de muchas fluctuaciones.
Muchas escuelas en Dak Lak tienen puntos de referencia de bajo grado 10
El Departamento de Educacion y Capacitacion acaba de anunciar el puntaje de evaluacion comparativa para 53 escuelas secundarias publicas (escuelas secundarias) en toda la provincia. En consecuencia, de 50 escuelas secundarias publicas (excluyendo 3 escuelas especializadas), muchas escuelas tienen puntajes de matriculacion muy bajos.
La escuela tiene el puntaje exitoso mas bajo de Hai Ba Trung High School con 2.5 puntos; Krong Bong High School 2.75 puntos; Cao Ba Quat High School y Phan Dang Luu High School con 3.75 puntos; Krong Ana High School 4 puntos ...
Toda la provincia tiene solo 8 escuelas secundarias publicas con puntos de admision mas de 10. De las cuales, la mas alta es Le Quy Don High School con 19.5 puntos; Chu van una escuela secundaria logro 15.25 puntos.
La Sra. Le Thi Thanh Xuan, directora del Departamento de Educacion y Capacitacion de Dak Lak, dijo: "El sector educativo organiza el examen de decimo grado para evaluar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de la escuela secundaria.
Hablando con el periodico Lao Dong, un director de secundaria (area remota en la provincia de Dak Lak) declaro que: se puede ver un analisis cuidadoso que la diferenciacion entre las calificaciones de los estudiantes en areas urbanas y areas remotas, las minorias etnicas abarrotadas es bastante grande.
El director de esta escuela propone ser admitido en el Grado 10 para reducir la presion sobre los estudiantes. Dijo que aunque el examen de ingreso de decimo grado en Dak Lak tiene casi 22,000 candidatos, el puntaje claramente ha reflejado la calidad. En lugar de examenes tensos, la industria educativa debe centrarse en mejorar la calidad de la capacitacion y las instalaciones. Bao trung
