Pero detrás de un informe administrativo hay una pregunta mayor, ¿qué hacer para que cada estudiante entienda que tienen derecho a estudiar, a ser protegidos y que nadie tiene derecho a privar de ese futuro bajo el pretexto de la costumbre?
El caso de dos estudiantes que abandonaron la escuela para casarse no es solo una historia de costumbres, sino un tema legal, de derechos humanos y de responsabilidad social.
Un estudiante deja la escuela demasiado pronto, las consecuencias no solo se detienen en el abandono de la escuela, sino que también son el riesgo de afectar la salud reproductiva, limitar las oportunidades de empleo, volver a la pobreza y el círculo vicioso de la falta de conocimiento.
Ante esta realidad, el papel de los maestros y las escuelas no es solo enseñar letras, sino también ser compañeros, detectar los riesgos a tiempo, brindar asesoramiento psicológico y proteger los derechos de los estudiantes.
En las zonas altas, los profesores a menudo son el único puente entre los niños y la ley, con valores progresistas.
Una conversación oportuna, una actividad temática sobre los derechos del niño, sobre las consecuencias del matrimonio infantil puede cambiar la percepción de toda la clase.
La educación preventiva debe ir un paso por delante.
No esperar a que ocurra el incidente para hacer propaganda, sino incluir el contenido de la igualdad de género, la salud reproductiva adolescente, los derechos y obligaciones de los ciudadanos en actividades extracurriculares, actividades de clase, en estrecha coordinación con los padres, los ancianos de la aldea y los jefes de la aldea.
Cuando la comunidad entienda que la ley protege a los niños y su futuro está ligado al conocimiento, las costumbres obsoletas perderán gradualmente su terreno para vivir.
El sector educativo de Nghe An en los últimos tiempos se ha esforzado por mejorar la calidad de la educación en las zonas montañosas, aumentar la proporción de estudiantes buenos y excelentes, promover la orientación profesional y la formación profesional.
Esa es una base importante para convencer a los padres de que seguir estudiando no es un camino vago, sino una oportunidad real para mejorar sus vidas.
Sin embargo, además de los logros, es necesario mirar directamente los "puntos ciegos" de la gestión, si el trabajo de comprender las circunstancias de los estudiantes es lo suficientemente cercano, si la coordinación entre la escuela - el gobierno - la familia ha sido realmente estrecha.
Proteger a los estudiantes de las costumbres obsoletas no significa negar la identidad cultural.
Lo que hay que eliminar son las costumbres atrasadas que violan los derechos del niño, van en contra de las regulaciones legales y obstaculizan el desarrollo.
La escuela debe ser un espacio seguro, donde cada estudiante entienda que tiene derecho a decir "no" a la coerción, tiene derecho a continuar estudiando y está protegido por la ley.
Cuando la educación desempeña bien el papel de iluminación, los profesores están cerca para escuchar y las escuelas se coordinan para prevenir resueltamente desde el principio, entonces los sueños de ir a clase no se detendrán a mitad de camino.
