Lo anterior es la opinion del Sr. Nguyen Quang Huan miembro de la Delegacion Presidente del Comite Central del Frente de la Patria de Vietnam diputado de la XV Asamblea Nacional en la 5a Conferencia del Comite Central del Frente de la Patria de Vietnam que organiza debates y comentarios sobre los proyectos de documentos presentados al Congreso XIV del Partido.
Segun el Sr. Huan el borrador ha planteado el requisito de mejorar la calidad de la educacion y la formacion de recursos humanos especialmente los recursos humanos de alta calidad pero la realidad muestra que la psicologia de 'quemar tablas y preferir titulos' sigue siendo comun y los examenes aun carecen de rigor.
El Sr. Nguyen Quang Huan dijo francamente al hablar de la enfermedad de los logros: 'Esta sigue siendo una realidad dolorosa para la educacion de nuestro pais'.
Una opinion muy valida y fiel a la realidad.
El reconocimiento de titulos es una enfermedad cronica en la sociedad. Esta enfermedad surge en el entorno educativo desde que un niño inocente abraza un par de libros para ir a la escuela.
Los profesores dan a los estudiantes puntajes altos para obtener logros personales los padres toman las notas altas de sus hijos como algo para satisfacerlos incluso para presumir y ver a sus hijos como talentos sobresalientes.
En la sociedad los adultos tambien persiguen sus titulos algunos centros educativos alguna vez fueron considerados un 'campo de doctores' para satisfacer las necesidades del mercado. La enfermedad de los logros se esta extendiendo muchas personas persiguen sus titulos para hacer articulos decorativos muchos profesores y doctores pero los trabajos cientificos son en realidad muy pocos por eso.
Prevenir la enfermedad de los logros debe comenzar en las escuelas esta es una estrategia de formacion de personas con una vision a largo plazo.
Un niño que no esta bajo presion por los logros no crece en un entorno que valora la apariencia tendra valor por la sustancia y la virtud cuando crezca.
Con respecto al cambio en la evaluacion de los estudiantes hacia la eliminacion de los logros desde el año escolar 2024 - 2025 las escuelas han aplicado sincronicamente la forma de inspeccionar evaluar y clasificar la capacidad de aprendizaje de acuerdo con las directrices de la Circular 22/2021/TT-BGDDT en todas las clases.
La regulacion de la Circular 22 elimina la clasificacion de la calificacion de la educacion en 5 niveles: Bien bueno promedio debil y sustituyela por la evaluacion de los resultados academicos en 4 niveles: Bien bueno promedio debil no alcanzado. En particular ya no existe el titulo de estudiante avanzado en la escuela.
Cambiar la forma de evaluar y clasificar la educacion para avanzar hacia una educacion integral.
Sin exagerar la apariencia eliminando la enfermedad de los logros en la educacion los profesores no estaran presionados por seguir los movimientos de competencia del sector. Los profesores tendran tiempo para mejorar su especializacion enseñar mejor en lugar de los elogios sin sentido.
Eliminar la enfermedad de los logros centrarse en la sustancia capacitara a generaciones de estudiantes con pensamiento creativo y cualidades honestas.
