Esta politica muestra la determinacion de la localidad, para que el aparato funcione eficazmente, las personas deben tener suficiente nivel, suficiente capacidad y suficiente conocimiento.
Sin embargo, el problema no es la cifra de 100 doctores y masteres, sino si estudiar es sustancial o no, si estudiar y luego trabajar mejor, de mayor calidad o no.
Este es un tema serio, que debe considerarse cuidadosamente al proponer la politica de enviar funcionarios a estudiar posgrado.
Porque la realidad de los ultimos años muestra que muchas localidades valoran al personal con maestria y doctorado. Mientras tanto, la capacidad de realizar tareas publicas, el pensamiento de gestion y la capacidad de resolver problemas practicos estan detras.
La consecuencia es que hay funcionarios con titulos academicos muy altos, pero al manejar el trabajo especifico, estan confundidos, evitan la responsabilidad e incluso no dominan el campo en el que estan a cargo.
La realidad tambien muestra que la formacion de posgrado, especialmente el doctorado, no es un movimiento. Debe ser un proceso de formacion de elite, vinculado a la investigacion, la formulacion de politicas, la gestion y la direccion del desarrollo.
Los doctores no son para "decorar expedientes", y mucho menos pueden ser producto de plagio, cosas que estan erosionando la confianza social en la academia y el equipo intelectual.
En el contexto de que el modelo de gobierno local de 2 niveles requiere que los funcionarios tengan un pensamiento intersectorial, la capacidad de analizar politicas, coordinar recursos y tomar decisiones rapidas y precisas, los requisitos de calidad de la formacion son aun mas estrictos.
Enviar funcionarios a estudiar es correcto, pero debe ir acompañado de tres condiciones claras: elegir a la persona adecuada, estudiar en el lugar adecuado, usar el trabajo adecuado.
Si despues de graduarse todavia se asigna fuera de la especializacion, o se considera el titulo como un "billete de viaje" para el ascenso, entonces no es una inversion para el desarrollo, sino un desperdicio de presupuesto y oportunidades.
Permitanme reiterar las palabras del Primer Ministro Pham Minh Chinh en la Conferencia Nacional para internalizar e implementar la Resolucion No. 71-NQ/TW sobre avances en el desarrollo de la educacion y la formacion en la mañana del 16 de septiembre de 2025: "La mentalidad de valorar el titulo en la sociedad sigue siendo pesada, la politica de uso de funcionarios todavia valora los titulos mas que la fuerza real, persiguiendo los titulos".
La declaracion del Primer Ministro no es solo una advertencia general, sino un requisito especifico para cada localidad al implementar programas de formacion de funcionarios.
Gia Lai enviar 100 funcionarios a estudiar doctorado y maestria sera un paso correcto, si se trata de invertir en capacidad sustancial.
El aparato no se fortalece gracias a muchos doctores en papel, sino que solo se fortalece cuando cada funcionario termina de estudiar y trabajara mejor, toma decisiones mas correctas y asume la responsabilidad hasta el final.
Aprender para ejercer y crear productos administrativos de alta calidad, esa es la medida final de todos los programas de formacion.
