La brecha suele estar en la capacidad de convertir el conocimiento en un trabajo específico, en la forma de utilizar la tecnología para crear eficiencia, en la actitud al recibir una tarea difícil o en la perseverancia cuando el trabajo no es tan favorable como se desea.
Esta es también la razón por la que cada vez más empresas miran la capacidad real, las habilidades y la actitud de los jóvenes en lugar de preocuparse solo por qué escuela se gradúan, qué título tienen o cuán buenas son las calificaciones.
Para la Generación Z, esto es a la vez un desafío y una gran ventaja. Porque esta es una generación que ha accedido a la tecnología temprano, es sensible a las herramientas digitales, tiene pensamiento creativo y una capacidad de adaptación bastante rápida a los nuevos métodos de trabajo.
Pero esas ventajas solo tienen realmente sentido cuando se transforman en la capacidad de trabajo que las empresas necesitan.
Ahora, un recién graduado puede usar con fluidez la IA, el software especializado o las plataformas digitales. Pero las empresas y el mercado laboral necesitan más, en términos de saber cómo usar esas herramientas para resolver el trabajo más rápido, de manera más eficiente y crear valor.
Del mismo modo, los recién graduados pueden no tener mucha experiencia y las empresas pueden capacitarlos por completo. Pero es muy difícil capacitar a una persona que no quiere estudiar, duda en comenzar con cosas pequeñas, es irresponsable o se rinde fácilmente cuando el trabajo no sale como se espera.
Por lo tanto, la actitud es en realidad también un tipo especial de capacidad profesional.
Esto es aún más importante cuando el mercado laboral está cambiando muy rápidamente bajo el impacto de la transformación digital, la IA y la tendencia al verde. El conocimiento aprendido hoy puede tener que complementarse rápidamente mañana. La capacidad de aprendizaje continuo, por lo tanto, puede ser incluso más importante que lo que los jóvenes saben en el momento de recibir el título.
Sin embargo, reducir la brecha entre el título y la capacidad que necesitan las empresas no puede ser solo responsabilidad de los estudiantes.
En primer lugar, las universidades y colegios deben saber lo que necesita el mercado para que el programa de formación se mantenga al día.
El hecho de que las instituciones educativas se asocien con las empresas, lleven a los estudiantes a prácticas, organicen sesiones de conexión de empleo o reciban comentarios de los empleadores debe convertirse en una parte sustancial del proceso de formación.
Las empresas también deben contribuir a ese proceso. Si se espera que los jóvenes se comprometan y se comprometan a largo plazo, las empresas necesitan crear un entorno que les haga querer quedarse.
El diploma de graduación puede ayudar a los estudiantes graduados a tener la oportunidad de entrar en las puertas de las empresas. Pero para tener una posición a largo plazo, el título debe ir acompañado de capacidad, actitud, disciplina y capacidad de adaptación.
Cuando las escuelas capacitan más cerca de las necesidades reales, las empresas están dispuestas a invertir en mano de obra joven, y los estudiantes se preparan activamente desde el principio, la distancia desde el aula hasta el mercado laboral se acortará cada vez más.
