Este contenido se menciona en el Documento No. 777/TTg-TCCV del Primer Ministro sobre la reorganización de las instituciones públicas de educación preescolar, general, continua y vocacional a nivel provincial y comunal.
Con respecto a la resolución de políticas para el equipo de funcionarios de gestión y personal de apoyo excedente, el Primer Ministro solicitó la elaboración de un plan para asignar y organizar específicamente o resolver el régimen de políticas para el equipo excedente después de la fusión.
Entre ellos, se puede trasladar a funcionarios a cargo de la educación a nivel comunal, rotar para convertirse en maestros o resolver la jubilación de acuerdo con el régimen adecuado a la capacidad, las aspiraciones y los requisitos del trabajo.
Implementar la preservación de regímenes y subsidios para los funcionarios de gestión afectados por la reorganización del aparato de acuerdo con las regulaciones vigentes y las políticas específicas de la localidad.
Además, revisar y asignar un número suficiente de personal docente y de personal de acuerdo con los estándares prescritos sobre la base del personal asignado por las autoridades competentes; mejorar la calidad de la formación y el desarrollo de docentes para satisfacer los nuevos requisitos; invertir en la construcción de viviendas oficiales para crear condiciones para que los docentes trabajen en áreas difíciles.
Utilizar de manera flexible y optimizar los recursos humanos a través de medidas de movilización, transferencia, asignación especial o asignación de maestros para enseñar entre escuelas entre escuelas, sucursales e instituciones educativas en la misma área.
El Primer Ministro asignó al Ministerio de Educación y Formación la tarea de guiar la revisión y evaluación de la planificación de la red de instituciones educativas (preescolar, secundaria, regular); reestructurar la red de escuelas; reestructurar el personal y mejorar la capacidad de gestión de las instituciones educativas.
El Ministerio de Educación y Formación preside, en coordinación con el Ministerio del Interior y las agencias pertinentes, el seguimiento, la inspección, la supervisión, la comprensión firme de la situación, la orientación oportuna y la eliminación de las dificultades y obstáculos que surjan en el proceso de implementación de la reorganización de las instituciones públicas de educación preescolar, general, continua y vocacional a nivel provincial y comunal bajo las funciones y tareas de gestión estatal según la asignación del Gobierno.
Sintetizar e informar al Gobierno y al Primer Ministro sobre los resultados de la reorganización de las instituciones públicas de educación preescolar, general, continua y vocacional a nivel provincial y comunal antes del 6 de septiembre de 2026.
El Ministerio del Interior supervisa e insta a la implementación de la reorganización de las unidades de servicio público (ĐVSNCL) de educación y formación a nivel provincial y comunal en todo el país.
El Comité Permanente del Comité del Partido Provincial y del Comité del Partido de la Ciudad lidera y dirige a los comités del partido y a los gobiernos locales a liderar y dirigir directamente la construcción y organización de la implementación del plan general, el proyecto de reorganización de ĐVSNCL en el campo de la educación y la formación en el área asociado con la preparación integral y cuidadosa para la inauguración del nuevo año escolar de las instituciones educativas y de formación en el área.
Dirigir la consolidación de la organización, reestructurar el equipo de funcionarios de gestión y personal del sector educativo; asignar a los camaradas miembros del Comité Permanente para que supervisen, inspeccionen e insten directamente el proceso de implementación en cada área, asegurando la implementación unificada, consensuada, estable y efectiva.
Dirigir la asignación de recursos y presupuesto para satisfacer los requisitos de la reorganización de los ĐVSN de educación y formación pública en el área.
El Comité Popular Provincial elabora un Plan General sobre la reorganización de las instituciones de educación preescolar y general, las instituciones de educación continua, las instituciones educativas con múltiples niveles educativos, las instituciones de educación vocacional (excepto las universidades) bajo su gestión en las provincias y ciudades directamente dependientes del gobierno central, informando al Comité Permanente del Comité del Partido Provincial y Municipal antes de la aprobación.
