Hablando en la Conferencia Nacional para la Adopcion y Implementacion de la Resolucion No. 71-NQ/TW sobre avances en el desarrollo de la educacion y la formacion en la mañana del 16 de septiembre el Primer Ministro Pham Minh Chinh continuo enfatizando una 'enfermedad' que ha existido durante mucho tiempo: 'El sentimiento de respeto por el titulo en la sociedad sigue siendo severo la politica de uso de funcionarios todavia valora mas el titulo que la fuerza laboral persiguiendo el titulo'.
Actualmente no hay estadisticas mas recientes sobre el numero de funcionarios y empleados publicos con maestrias y doctorados en las localidades. Sin embargo a partir de datos recientes se puede visualizar en parte la situacion actual.
Por ejemplo segun un informe del Ministerio del Interior en el momento de la fusion habia casi 60.000 funcionarios publicos con maestrias y doctorados (incluidas las doctoras: 1.470 personas lo que representa alrededor del 0 63% del numero total de funcionarios publicos).
Considerando cada localidad por ejemplo en Thanh Hoa una estadistica de 2024 muestra que esta localidad tiene hasta 7.144 funcionarios con titulos de maestria o doctorado lo que representa el 91% del numero total de funcionarios y empleados publicos.
Sin embargo lo que hay que discutir aqui no es el numero de funcionarios que son masteres y doctores sino si estas personas estan dispuestas en la posicion correcta y tienen talento o no.
Porque en realidad la mayoria de los puestos en las agencias estatales no requieren titulos academicos avanzados como doctorado o master mientras que los puestos que necesitan una maestria o doctorado real no existen no son suficientes.
Si en la maquina la gente solo mira fijamente las cualificaciones conducira a la situacion de 'profesores sin maestros' muchas personas con cualificaciones pero pocas personas que realmente saben hacer pensar y volver a hacer.
Otra consecuencia de poner enfasis en los titulos en la contratacion de funcionarios es que cuando los titulos se valoran mas que la capacidad real muchos funcionarios tienen que participar en cursos para obtener titulos en lugar de centrarse en mejorar sus habilidades laborales.
Esto lleva a costos de tiempo y dinero para la sociedad y para los individuos pero los resultados obtenidos no son proporcionales a la eficiencia del trabajo.
La psicologia de necesitar titulos para ascender tambien conduce facilmente a la compra de titulos la obtencion de titulos el aprendizaje de la oposicion... distorsionando el entorno educativo y perdiendo la confianza de la sociedad en el verdadero valor del conocimiento.
Cuando la fama supera la fuerza real el aparato se vuelve formal poco dinamico y creativo. Y esto va en contra del objetivo de construir un sistema administrativo de servicio publico cercano al pueblo y que se centre en la eficiencia.
Los masteres y doctores son recursos humanos de alta calidad siempre necesarios para el aparato pero solo deben centrarse en unidades y puestos especiales como la asesoria estrategica la investigacion en profundidad o la elaboracion de leyes...
Y por supuesto deben ser bachilleres y doctores de verdad no el tipo de doctor en literatura doctores falsos o 'doctores de fabrica' como una viscera amarga de antaño.
Por lo demas para la mayoria de los funcionarios publicos desde la fase de contratacion de admisiones hasta la evaluacion segun los KPI confien en su capacidad profesional real para hablar entre ellos.
La capacidad profesional real y la actitud de servicio al pueblo haran la calidad del aparato administrativo no el numero de masteres y doctores.
