La explicacion del Ministerio de Educacion y Formacion calenta la sala de la Asamblea Nacional
En el informe enviado a los diputados de la Asamblea Nacional explicando y aceptando las opiniones sobre el proyecto de Ley de Educacion Superior (modificada) el Ministerio de Educacion y Formacion explica su punto de vista sobre no clasificar el programa de medicos residentes (BSNT) especialistas I (CKI) especialistas II (CKII) dentro del marco de la estructura del sistema educativo nacional o el marco de nivel nacional.
El Ministerio de Educacion y Formacion mantiene el punto de vista: Esta es formacion profesional no academica. En el informe explicativo enviado a la Asamblea Nacional el Ministerio de Educacion y Formacion enfatizo la naturaleza de los programas BSNT CKI CKII de 'formacion - practica' para acumular la capacidad practica y reconocer la especialidad.
Segun este argumento: El objetivo de la formacion se centra en las habilidades profesionales verificadas en el entorno hospitalario; No es un programa academico para otorgar una maestria o doctorado; No esta estructurado de acuerdo con un sistema de creditos estandarizado no requiere tesis doctorales trabajos de investigacion o publicaciones cientificas.
El Ministerio de Educacion y Formacion advierte que si se convierte el BSNT el CKI y el CKII en titulos de posgrado distorsionara el sistema de titulos y rompera la uniformidad del marco de cualificaciones nacionales; Brilla el significado de los titulos de maestria y doctorado; Causa dificultades en el reconocimiento de titulos y la conversion de certificados internacionales.
El Ministerio tambien cito modelos de Estados Unidos Alemania Francia Australia y Singapur para demostrar: el internado es una fase de formacion practica especializada que finaliza con un certificado de practica profesional no un titulo academico.
En cuanto al diseño del programa actualmente los programas de formacion de BSNT CKI y CKII son formacion profesional con capacidad practica estructuralmente diferente a la formacion de maestria o doctorado con materias fundamentales materias clave habilidades de investigacion productos de investigacion nuevas contribuciones.
Ademas el Ministerio de Educacion y Formacion cree que la formacion en especialidades medicas esta estrechamente relacionada con los estandares de competencia profesional la etica profesional y la seguridad del paciente factores que solo pueden verificarse en un entorno de practica profesional bajo la supervision del consejo profesional y las instalaciones medicas calificadas.
Estos requisitos no pueden reemplazar el mecanismo habitual de garantia de la calidad academica como la acreditacion del programa o el estandar de salida o viceversa.
Si se trasladan los programas de formacion especializada en medicina al sistema de educacion superior perteneciente a la educacion nacional la acreditacion y la evaluacion corren el riesgo de separarse del entorno de practica profesional lo que lleva a una disminucion de la profesionalidad la eficiencia de la formacion y los riesgos potenciales.
Por otro lado la colocacion de BSNT BSCKI y CKII en el nivel de posgrado como maestria y doctorado creara un precedente para otros campos como la cultura el arte el deporte los altos logros la seguridad la defensa nacional la aviacion el mar la policia los tribunales la fiscalia...
En Vietnam se esta implementando la formacion de especialidades de posgrado en el campo de la salud ademas de la formacion de maestria y doctorado tambien hay tres formas: especialidades de nivel I (CKI) especialidades de nivel II (CKII) y medicos residentes (BSNT).
Este modelo se hereda del sistema frances y se ha mantenido durante mas de 50 años (BSCNT CKI desde 1972; BSCKII desde 1974) gestionado por el Ministerio de Salud y organizado por universidades de medicina y farmacia.
El sector de la salud reacciona con fuerza: 'La residencia es la esencia de la esencia'.
Ante las regulaciones en el proyecto de Ley de Educacion Superior (modificada) el diputado de la Asamblea Nacional Nguyen Tri Thuc Viceministro de Salud dijo que considerar la formacion de BSNT CKI CKII como un certificado de practica profesional no es correcto. Afirmo que son grandes almas y intelectuales del sector de la salud.
Segun el actualmente despues de graduarse los medicos se dividiran en dos grupos. El primer grupo se orientara a la enseñanza en universidades centrandose en la obtencion de maestrias y doctorados. El segundo grupo trabajara en hospitales aprendera practicas y estudiara especialidades 1 especialidad 2 y hospitalizacion.
El delegado afirmo que la fuerza hospitalaria es la esencia de la esencia en la industria de la salud. Por lo tanto ver CKI CKII y BSNT como formacion de certificados de practica profesional es completamente incorrecto.
De acuerdo la diputada Tran Khanh Thu (Delegacion de Hung Yen) dijo que las opiniones del Ministerio de Educacion y Formacion no son justas para el sistema de formacion de posgrado en el campo de la salud.
Ella cree que la estructura del programa de formacion de posgrado en especialidades en el campo de la salud es completamente adecuada para los programas de formacion academica y cumple plenamente con las regulaciones de formacion actuales.
El sector de la salud solicita sinceramente que se añadan titulos de formacion de posgrado en el campo de la salud al sistema de titulos nacionales para que mas de 40.000 funcionarios de salud tengan suficientes bases legales para reconocer los titulos que han sido capacitados' propuso el diputado.
La formacion en salud no puede ponerse en comun
La diputada de la Asamblea Nacional Le Thi Thanh Lam - Delegacion de DBQH de la ciudad de Can Tho declaro claramente: En el Articulo 24 sobre la organizacion de la implementacion del programa universitario el apartado 2 estipula que el Ministro de Educacion y Formacion aprueba el programa de formacion de los sectores de profesores derecho y salud.
Sin embargo la Sra. Le Thi Thanh Lam cree que las industrias del sector de la salud tienen una naturaleza muy especial porque estan directamente relacionadas con la vida humana requieren estandares profesionales estrictos y deben cumplir con las regulaciones legales separadas al ejercer la profesion.
A partir del analisis anterior los diputados propusieron que el Comite de Redaccion complemente la regulacion: el programa de formacion de las industrias en el campo de la salud aprobado por el Ministro de Educacion y Formacion sobre la base de la coordinacion y la evaluacion profesional del Ministerio de Salud.
Esta regulacion ayuda a garantizar el programa de formacion de todas las instituciones educativas unificadas en todo el pais de acuerdo con el sistema hospitalario y los estandares de etica profesional clinica; evitando la formacion generalizada que no se ajusta a los requisitos de las profesiones. Al mismo tiempo garantiza la sincronizacion entre la Ley de Educacion Superior y la Ley de Examen Medico y Tratamiento y la Ley de Farmacia' enfatizo la Sra. Le Thi Thanh Lam.
Ademas el diputado opina que la adicion de conocimientos y habilidades medicas adecuados al alcance del sector de acuerdo con las regulaciones del Ministro de Salud con la participacion de la evaluacion del Ministerio de Salud ayudara a controlar mejor la calidad de la formacion superar las lagunas en la practica clinica y mejorar la calidad del personal medico antes de obtener la licencia para ejercer.
