Los niños lloran, los padres luchan cuando sus hijos van a clase
Pasar del espacio familiar al entorno de la clase es un gran cambio para los niños. Los niños deben familiarizarse con la maestra, los amigos, el espacio de vida y el nuevo horario.
Para algunos niños, este cambio se manifiesta en llantos, aferrarse o la psicología de no querer ir a la escuela.
La Sra. Le Thi Hai Lan (barrio de Cau Giay, Hanoi) dijo que llevar a su hijo a la escuela no es un momento fácil. Cada mañana, cuando se prepara para ir a la escuela, su hijo se muestra preocupado, incluso llora y busca formas de retrasar la asistencia a clase.
El niño simplemente abrazó fuertemente a su madre, diciendo que no quería ir a la escuela. En casa todavía estaba feliz, pero cada vez que se acercaba a la puerta de la escuela, comenzaba a llorar, se aferraba a su madre y se negaba a soltarla. Tuve que consolarla durante mucho tiempo, diciendo que la maestra y sus amigos estaban esperando, el niño accedió a entrar en clase", compartió la Sra. Lan.
Lo que confunde a la Sra. Lan es no saber si consolar, quedarse con su hijo por más tiempo o irse rápidamente para que el niño se familiarice con la maestra. El hecho de que su hijo llore hace que los padres amen a su hijo, pero si se prolonga el tiempo de separación todos los días, le preocupa que sea aún más difícil para el niño adaptarse.
Otro caso es la familia del Sr. Dinh Dai (Hanoi), cuyo hijo se está familiarizando con el entorno de aprendizaje. Dijo que cada vez que va a clase, su hijo suele llorar, aferrarse a sus padres y no quiere salir de la puerta de la escuela.
En casa, le dije a mi hijo que cuando fuera a la escuela, la maestra y sus amigos jugarían juntos. Pero cuando llegó a la escuela, mi hijo todavía lloraba y se negaba a entrar en clase. Siento mucho por mi hijo, pero también entiendo que si me quedo demasiado tiempo o lo dejo faltar a la escuela, será aún más difícil para él acostumbrarse", dijo el Sr. Dai.
Los niños que no se han adaptado al nuevo entorno no son un signo inusual
Según el psicólogo Hoàng Anh - Oficina de Voice of Therapist, el hecho de que los niños lloren, se aferren a sus padres o no quieran ir a clase cuando van a la escuela puede deberse a la psicología de no estar familiarizados con el nuevo entorno.
Hay niños que lloran durante 2-3 días, pero después de que los padres se van, se calman rápidamente, pueden jugar, comer, dormir e interactuar con la maestra. Si el llanto aparece principalmente en el momento de la ruptura y tiende a disminuir gradualmente, esto suele ser una manifestación en el proceso de familiarización del niño con el nuevo entorno", analizó el psicólogo Hoàng Anh.
Por el contrario, si el niño ha ido a la escuela durante un tiempo pero el nivel de ansiedad no disminuye sino que aumenta, los padres deben empezar a prestar atención. Especialmente, cuando esta psicología va acompañada de cambios claros en la vida diaria como comer y dormir mal o el niño no quiere participar continuamente en las actividades escolares.
En el caso de que el niño siga preocupado durante mucho tiempo, sin signos de disminución gradual, incluso si las manifestaciones son cada vez más fuertes, los padres deben hablar con los maestros para que los supervisen juntos. Cuando sea necesario, la familia puede buscar el apoyo de un experto", dijo el psicólogo.
Según los psicólogos, los padres deben hablar regularmente con los maestros para saber si los niños se calman después de que sus padres se van o no, si participan en actividades e interactúan con amigos y maestros o no. Esta es información que ayuda a los padres a evaluar más de cerca la capacidad de adaptación de los niños.
A veces, los padres solo ven el momento en que el niño llora en la puerta de la clase, por lo que están muy preocupados. Pero si después el niño se estabiliza rápidamente y vive normalmente, la historia es diferente. Por lo tanto, la familia y el maestro necesitan hablar entre sí para tener una evaluación más completa del niño", dijo el psicólogo Hoàng Anh.
