No dejar lugares donde falte, lugares donde haya exceso de profesores.
El 4 de septiembre, el Comité Popular Provincial de Cà Mau organizó una conferencia para resumir el plan de reorganización de las instituciones educativas públicas en la provincia.
Hablando en la conferencia, el Secretario del Comité del Partido Provincial de Ca Mau, Nguyen Ho Hai, enfatizó que la reorganización de las instituciones educativas no solo tiene como objetivo reducir los puntos focales, sino que lo más importante es reorganizar el espacio educativo, mejorar la eficiencia de la gestión y utilizar mejor el personal, las instalaciones y los recursos de inversión.
Según el Sr. Nguyen Ho Hai, la reorganización debe crear condiciones para organizar la enseñanza de 2 sesiones/día, el internado y construir escuelas que cumplan con los estándares nacionales. Esta es una "revolución", creando una premisa importante para que Ca Mau lleve a cabo un avance en el desarrollo de la educación y la formación de acuerdo con la Resolución No. 71-NQ/TW de 22 de agosto de 2025 del Buró Político.
El Secretario del Comité del Partido Provincial de Ca Mau solicitó que el año escolar 2026-2027 no sea solo un nuevo año escolar en términos de tiempo, sino también un nuevo año escolar en términos de pensamiento, forma de hacer y calidad.
El sector educativo debe ser proactivo y decisivo en la innovación del pensamiento de gestión; pasar de la gestión administrativa a la gestión del desarrollo, de contar el trabajo a medir los resultados. La innovación también debe entrar en la sustancia desde dentro de cada escuela, cada aula, cada maestro y cada estudiante.
El Sr. Nguyen Ho Hai también solicitó al sector educativo que impulse la transformación digital, especialmente la aplicación de inteligencia artificial (IA) controlada en las instituciones educativas.
Junto con la innovación en la gestión, el sector necesita revisar e implementar completamente los regímenes y políticas para niños, estudiantes y alumnos; tomar medidas proactivas para apoyar a los casos que aún tienen dificultades, asegurando que los niños tengan suficientes condiciones esenciales para ir a la escuela, estudiar y vivir.
Una tarea a la que el Secretario del Comité Provincial del Partido prestó especial atención es estabilizar la organización, completar el equipo y superar urgentemente la situación de excedente y escasez local de maestros.
No permitir que la escasez de maestros afecte la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, no permitir que se produzca una situación en la que haya un excedente de maestros mientras que hay escasez en otras áreas", enfatizó el Sr. Nguyen Ho Hai.
Cà Mau reduce más de la mitad del número de instituciones educativas públicas
Según el Departamento de Educación y Formación de la provincia de Cà Mau, la provincia ha completado la reorganización de las instituciones educativas públicas a tiempo. 19/64 comunas y barrios han llevado a cabo la reorganización en la dirección de que cada nivel educativo tenga 1 escuela.
Después de la reorganización, toda la provincia todavía tiene 359 instituciones educativas públicas, una disminución de 387 instituciones, equivalente al 51,88%.
Entre ellos, el nivel preescolar todavía tiene 94 instituciones, una disminución de 102 instituciones; el nivel primario todavía tiene 110 instituciones, una disminución de 197 instituciones. El nivel secundario inferior, incluidas las escuelas primarias y secundarias, todavía tiene 104 instituciones, una disminución de 70 instituciones.
El bloque de secundaria, incluidas las escuelas secundarias inferiores y superiores, tiene 43 escuelas, una reducción de 6 escuelas. El Centro de Educación Continua tiene 1 centro, una reducción de 7 centros. Las escuelas especializadas tienen 4 escuelas. La educación vocacional tiene 2 colegios universitarios.
La Universidad de Bac Lieu se mantiene sin cambios, pero se consolida la organización interna, regulando las funciones y tareas para satisfacer los requisitos de la reforma de la educación superior.
Después de la reorganización, en el año escolar 2026-2027, toda la provincia tiene alrededor de 397.255 estudiantes. Entre ellos, hay 48.969 niños de preescolar, 153.583 estudiantes de primaria, 123.124 estudiantes de secundaria y 58.186 estudiantes de preparatoria.
El número total de funcionarios de gestión, maestros y personal en las instituciones públicas de educación preescolar, general y educación continua es de 24.197 personas, una disminución de 158 personas en comparación con antes de la reorganización.
En particular, el número de funcionarios de gestión que son directores y subdirectores es de 1.005 personas, una disminución de hasta 634 personas. Toda la provincia tiene actualmente 21.490 profesores y 1.702 empleados en este bloque.
La fuerte reducción en el número de funcionarios de gestión se lleva a cabo en el proceso de reorganización y reorganización de la red escolar. Este es uno de los contenidos planteados junto con el requisito de innovar los métodos de gestión educativa, con el objetivo de utilizar más eficazmente el personal y los recursos, en lugar de simplemente reducir mecánicamente el número de puntos focales.
