El presidente del Comité Popular de la ciudad de Hanoi, Vu Dai Thang, acaba de firmar y emitir un plan para implementar la reorganización y reorganización de las instituciones educativas preescolares, primarias, secundarias, preparatorias y escuelas especializadas públicas en la ciudad.
No reducir la escala del número de clases
En consecuencia, la revisión y reorganización de las instituciones educativas públicas en la ciudad se lleva a cabo de acuerdo con los documentos directivos del Gobierno Central y la ciudad.
La reorganización y reorganización de las instituciones educativas preescolares, primarias, secundarias, preparatorias y escuelas especializadas públicas debe basarse en las funciones y tareas de la unidad; heredar y promover los resultados implementados; de acuerdo con la política de reorganización y racionalización del aparato organizativo del Gobierno Central, las directrices del Ministerio de Educación y Formación; garantizar un funcionamiento eficaz y eficiente, sin superposición, sin omitir las funciones y tareas de cada tipo de institución educativa; la reorganización no afecta la calidad y eficiencia de la prestación de servicios públicos de acuerdo con el espíritu de la dirección del Gobierno Central y la ciudad.
Con respecto a los estándares para el número de empleados (puestos de trabajo de liderazgo y gestión; títulos profesionales especializados; especialización común; apoyo al servicio) en las escuelas después de la reorganización, se implementan de acuerdo con las regulaciones actuales del Gobierno, el Ministerio de Educación y Formación, el Ministerio del Interior y las directivas del Comité del Partido de la Ciudad y el Comité Popular de la Ciudad.
Garantizar los principios de democracia, publicidad y transparencia en el proceso de organización de la implementación, métodos metódicos, científicos y prudentes.
Garantizar la reducción de los centros de gestión administrativa pero sin reducir el tamaño de las clases; no reducir las oportunidades de acceso a la educación de los niños y estudiantes; garantizar la seguridad y la conveniencia en el proceso de escolarización de los niños y estudiantes", establece el plan.
Mantener el número de 124 escuelas secundarias.
Para las escuelas secundarias superiores, mantener el número actual de 124 escuelas en la ciudad. Continuar revisando e invirtiendo en instalaciones para las escuelas para aumentar el número de clases/escuelas, satisfaciendo las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de la capital en cada área en los próximos años.
Para las 2 guarderías dependientes del Departamento, entregar el modelo organizativo, el aparato y los recursos humanos en su estado original al Comité Popular del distrito ubicado en el área de gestión (entrega de la guardería B al Comité Popular del distrito de Cua Nam; entrega de la escuela Viet Trieu Huu Nghi al Comité Popular del distrito de Kim Lien).
Para escuelas especializadas:
- Escuela PTCS Nguyen Dinh Chieu, agregando el nivel de escuela secundaria y reorganizando según el modelo de escuela secundaria multinivel con clases especializadas.
- Escuela PTCS Xa Dan y Escuela Primaria Binh Minh: Continuar implementando el modelo de escuela secundaria especializada; reorganizar para adaptarse a las necesidades de los estudiantes que son personas con discapacidad en el área de la ciudad.
- La escuela secundaria especializada actualmente está subordinada al Comité Popular del barrio, la comuna entrega el modelo organizativo, el aparato y los recursos humanos en su estado original al Departamento de Educación y Formación para su gestión (Escuela secundaria básica Hy Vong subordinada al Comité Popular del barrio de Viet Hung; Escuela para niños discapacitados de la comuna de Thanh Tri subordinada al Comité Popular de la comuna de Thanh Tri; Escuela de Educación para niños discapacitados subordinada al Comité Popular de la comuna de Soc Son; Escuela especializada Binh Minh subordinada al Comité Popular de la comuna de Dong Anh).
Acercándose gradualmente a los estándares internacionales
Para las guarderías, las escuelas primarias y las escuelas secundarias bajo la gestión del Comité Popular a nivel comunal, la ciudad implementa 3 modelos escolares al organizar.
- Modelo de escuela de un solo nivel con múltiples instalaciones: Una escuela de un solo nivel con múltiples instalaciones es una escuela que se fusiona con 2 o más escuelas del mismo nivel; después de la reorganización y reorganización, las instalaciones escolares se mantienen sin cambios antes de la fusión (modelo de una escuela principal, con sucursales).
- Modelo de escuela de varios niveles (escuela primaria y escuela secundaria): Para escuelas primarias y escuelas secundarias en el mismo distrito, comuna con baja escala de clase/escuela, ubicación cercana pero no favorable para reorganizar y reorganizar en escuelas de varios niveles, investigar la reorganización y reorganización según el modelo de escuela de varios niveles (modelo que incluye 1 escuela principal, con sucursales con muchos niveles educativos).
- Modelo de escuela de varios niveles (primaria, secundaria inferior y secundaria superior): Para las escuelas primarias, secundarias inferiores y secundarias superiores avanzadas y modernas, la implementación continúa de acuerdo con el plan, gestionada directamente por el Departamento de Educación y Formación.
En cuanto a la escala, cada escuela después de la reorganización incluye 1 escuela principal y tiene sucursales.
Las guarderías después de la reorganización y reorganización se convierten en escuelas con un mínimo de 30 clases, no más de 35 niños/clase de jardín de infancia.
La escuela primaria después de la reorganización y reorganización en una escuela tiene un mínimo de 40 clases, no más de 35 estudiantes/clase (en las zonas rurales no más de 30 estudiantes/clase).
Las escuelas secundarias después de la reorganización y reorganización en escuelas tienen un mínimo de 45 clases, no más de 45 estudiantes/clase (en las zonas rurales no más de 40 estudiantes/clase).
Las escuelas primarias y secundarias después de la reorganización y reorganización en escuelas de varios niveles tienen un mínimo de 50 clases, no más de 40 estudiantes/clase para la escuela primaria; no más de 45 estudiantes/clase para la escuela secundaria.
La reorganización y reorganización de las unidades a pequeña escala según el modelo multifuncional, las escuelas multinivel deben orientarse a formar escuelas de escala adecuada, centrar los recursos en invertir en instalaciones, personal docente, mejorar la eficiencia de la gestión escolar y la calidad de la educación.
Las unidades después de ser organizadas y reorganizadas dan forma a la identidad educativa de la Capital, acercándose gradualmente a los estándares internacionales.
Antes del 10 de agosto de 2026, el Departamento de Educación y Formación, los Comités Populares de las comunas y barrios deciden establecer unidades sobre la base del proyecto de reorganización que ha sido aprobado; deciden nombrar funcionarios para ocupar puestos de liderazgo y gestión.
Antes del 10 de agosto de 2026, llevar a cabo la entrega de personal, documentos, expedientes, finanzas y otros contenidos de acuerdo con las disposiciones de la ley entre la unidad reorganizada y la unidad organizada después de la reorganización.
Según el Departamento de Educación y Formación de Hanoi, la ciudad cuenta actualmente con 2.954 escuelas.
